《XX县教育系统人才服务团队工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX县教育系统人才服务团队工作方案.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、XX县教育系统人才服务团队工作方案为发挥县域内教育系统高层次人才示范带动作用，结合XX 县教育实际，特制定本方案。一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入 学习贯彻习近平总书记关于新时代人才工作的重要论述和视察 XX时的重要讲话精神，认真落实中央、省委、市委和县委人才 工作会议精神，以“强师工程”试点县建设为抓手，充分发挥 省、市、县级教学名师的示范带动作用，全面推进XX教育高质 量发展。二、工作原则教育人才服务团队紧紧围绕“统一组织、自主实施，学校 所需、专家所能，固本培源、辐射引领”原则开展工作。三、目标任务县级教育专家团队按责任片区深入学校开展工作，到2025 年底
2、，主要完成“五个一”工作（即：带出一个团队，立项一 个课题，培养一批骨干，撰写一篇总结，解决一个问题），力争 省、市、县、乡（镇）四级骨干教师达全县中小学幼儿园教师 总人数的20%以上，其中，新增培育县级骨干教师、名校（园） 长、名教师560人以上，市级骨干教师、名校（园）长、名教 师145人以上，省级骨干教师75人以上。四、工作措施（一）建立一支优秀的服务专家团队县教育局在全县各级各类骨干教师中遴选出38名骨干教 师组成专家团队，38名专家分为六个责任片区，每一名专家对 应帮扶一所学校开展工作（详见附件2）。（二）探索“1+1+N”的弹性帮扶方式每个专家团队对应服务、指导一个片区，每名专家对
3、应服 务、指导一所学校，并与若干名一线教师结成帮扶对子，深入 一线课堂，开展听课、评课、议课，为一线教师的课堂教学问 诊把脉，植入新的教育教学理念。力争利用3至5年时间，每 名专家能够带领一个团队，辐射一片区域，培养一批骨干。带领一个团队。结对期间，每名专家结合责任学校教师情 况，组建一个教育教学研究团队，对每一名团队成员要有明确 的学习任务、成长目标和考核评价，并形成梯队培养。立项一个课题。结对期间，每名专家需要结合自己所结对 学校的实际情况、教师情况，带领一线教师完成至少一个县级 以上的课题研究，并在学校推广应用。培养一批骨干。大力实施“名优培育”计划，分层分类分 级培养培育，把骨干教师培
4、育成党员、把党员培育成骨干教师。 力争利用3至5年时间，每一名专家所带领的团队成员中有各 级骨干教师，并形成阶梯式培养成长格局。撰写一篇总结。任期结束后，每名专家要撰写一篇质量较 高的工作报告或调研报告。解决一个问题。每个专家团队力争每学年为责任片区内的 学校解决一个教学研究疑难问题。五、实施阶段（一）宣传发动（2022年4月至7月）帮扶专家深入基层学校开展调研，精准掌握责任学校的基 本情况，与责任学校沟通，组建教育教学研究团队。按照“学 校所需、专家所能”原则，拟定工作计划，明确目标任务。（二）工作开展（2022年8月至2025年10月）对照目标任务按月拟定工作清单，并按清单开展工作。帮 扶
5、专家每季度深入责任学校开展服务、指导不得少于1次，并 根据基层学校情况，团队成员（教师）发展情况适时调整优化 工作计划，同时，利用线上、线下定期或不定期开展服务、指 导。（三）总结推广（2025年11月至12月）全面总结工作开展情况，按照“固本培源、辐射引领”原 则，将取得的经验进行推广应用。六、考核与激励县教育局将制定专门的考核方案对此项工作进行考核，在 考核中获合格等次以上的专家，落实五个“优先”，即：评优选 先，优先推荐；外出学习，优先安排；科研课题，优先立项； 学科命题，优先安排；校本培训，优先聘请。考核不合格的， 将由相关股室进行约谈，对连续两次考核不合格的，将取消其 专家称号，并追
6、责问责。七、保障措施（一）强化组织领导成立以县教育局党组书记、局长为组长的领导小组，加强 对教育专家团队服务教学一线工作的领导。县教育局相关职能 股室、各乡镇（街道）中心校协调开展工作，及时研究解决教 育专家在服务教学一线过程中的重大问题，领导小组办公室设 在教师发展中心，委派一名县教育局班子成员兼任办公室主任, 抽人具体办公。（二）强化责任落实各级各类学校、县教育局有关股室以及每位专家要认真落 实教育专家服务、指导基层学校工作，各自履行职责，压紧压 实责任，确保此项工作顺利开展，并取得明显实效。学校要为 专家开展工作提供必要的工作环境和后勤保障，协助专家组建 团队。县教育局有关股室要为此项工
7、作做好顶层设计，充分调 动各方力量为专家、学校和一线教师服务。各位专家要用心用 情开展教育服务、指导工作，充分发挥自身特长优势，对一线 教师倾囊相授,为全县教育高质量发展贡献自己的力量和智慧。（三）强化考核督促将教育专家服务、指导一线学校工作纳入对学校和专家个 人的考核内容，建立工作台账，实行月调度、季通报、年终考 核。强化日常监管和过程督查，对不作为、慢作为、假作为的 单位和个人将严肃问责。（四）强化宣传引导实施教育专家团队服务、指导教学一线工作，是实施“强 师工程提能”行动的有效措施，是充分发挥教育专家专业技 术特长的有力平台，更是全面提升我县基础教育质量的强力抓 手。全县各级各类学校要高度重视，充分认识组建教育专家服 务团队服务、指导教学一线工作的重要性和必要性，并以此为 契机，引导广大教师钻研教学业务，研究教材和课程标准，提 高教学效率和教学质量，虚心向专家请教。
