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1、护理管理人员培训方案一、培训对象医疗机构内各级各类护理管理人员。二培训目标围绕各级各类护理管理人员的核心能力与岗位胜任力要求，开展护理管理人员培训。通过培训切实增强护理管理人员的管理意识，提高管理能力，拓展管理思维，掌握并科学运用护理管理方法，提升管理效能，促进护理专业的高质量发展。三培训方式方法（一）培训方式采取理论知识培训与临床管理实践培训相结合的方式。根据护理管理人员的岗位需求、管理资历及管理能力等，实施分层培训。（二）培训方法可采用课堂讲授、小组讨论、情景模拟、案例分享、经验交流、一对一指导、实地观摩、临床实践、跨部门轮训、网络学习、学术会议、专项研修等培训方法。四培训内容（一）护理领
2、导力包括管理基本理论、护理管理者的角色与职能、领导力塑造、变革型领导、战略管理、系统思维、规划与计划管理、目标管理、人际关系管理、危机管理等相关理论与技能。（二）护理人力资源管理包括护理人力配置、护理岗位管理、人才选拔与培养、团队文化建设、员工激励理论与技能、护士职业生涯规划、护士培训与培养、护理绩效管理、运营成本管控等相关理论与技能。（三）护理质量与安全管理1 .护理法律法规：包括护理相关法律法规、医疗纠纷的预防与处理、医学伦理、护理相关政策要求等。2 .护理质量管理：包括护理质量控制与持续改进、质量管理工具应用、目标管理、质量指标管理、护理信息管理、护理质量数据管理、优质护理服务实施等相关
3、理论与技能。3 .护理安全管理相关理论与技能:包括护理安全文化建设、护理风险管理、患者安全管理、护理不良事件管理、职业安全与防护、突发公共卫生事件应对等相关理论与技能。（四）护理教学与科研能力包括常用教学模式的临床应用、临床护理教学创新实践、循证护理实践、文献检索、科研论文撰写、科研项目申报、科研成果转化等相关理论与技能。（五）综合素养包括医学人文关怀、护理心理学、沟通技巧、情绪管理、时间管理、评判性思维培养等相关理论与技能。五、考核方式、方法根据接受培训人员所在岗位、培训阶段等，运用自评、他评等方式，对护理管理人员的岗位胜任力，重点包括医德医风、职业素养、团队影响力、临床管理能力及管理成效等进行综合评价与阶段性评价。根据评价结果评定优秀、合格、不合格等次。
