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1、教师综合评价方案及实施细则为严格执行党的教育方针，全面推进以“四制”为主要内容的学校内部管理体制改革，贯彻落实市室”两规范、一意见”教学常规要求,积极构建“快乐课堂”教学模式，充分体现多劳多得、奖优罚劣的分配原则，进一步调动全体教职工的工作积极性，特制定本方案。一、实施范围及评价方法：、范围：本校在聘在岗的全体教职工。、方法：学校根据教职工实际工作情况，分别从德、能、勤、绩四方面进行全面综合考核（过程性评价占50%,终结性评价占50%）,并进行量化打分（满分100o分）。个人得分=A1+A2+A3+A4+A5+A6（A为考核指标中一级指标得分）二、考评内容：（共5项A级指标，22项B级指标）（
2、一）职业道德AI（100分含5项B级指标）：拥护中国共产党，严格执行教师职业道德规范，自觉严格要求自己，处处为人师表，遵纪守法，听从领导，服从分配，关爱学生，积极参加政治学习，坚持写读书笔记。对学生无有乱收费、乱摊派、体罚和变相体罚现象。（二）教育教学能力A2（500分含教学业务检查成绩、教科研活动情况和工作量共14项B级指标）：胜任所分配的教育教学工作。计划、备课、课堂教学（含临时安排的上课及辅导）、作业布批、辅导、测试、教学研究等各项教学常规扎实规范，科学实用；自觉学习业务知识，增强教学综合能力，积极开展教科研活动，富有成果。教学常规检查成绩得分=（n次检查成绩之和/250%九年级教师工作
3、量按本人工作量的L2倍计算。（三）出勤情况A3（100分,含1项B级指标）：教职工考核按学校“考勤制度”之规定执行。（学期末一次性计算折合为分数记入总分）个人得分=100-IO0义（缺勤时数本学期应出勤时数）（四）教学成绩A4（300分，含1项B级指标）：面向全体学生，完成规定的教学任务，按教学大纲和教材要求，因材施教，尽量扩大优生比例，所任班级尽量无辍学现象，特长生培养卓有成效。（学期末一次性计算折合分数记入总分）教学成绩个人得分=50+（300-50）（全镇最高平均分一全镇最低平均分）（个人平均分-全镇最低平均分）（五）加分A5（不封顶）（六）减分A6（不封顶）三、其他方面：如有体罚及变相体罚现象，渎职及有损学校声誉的行为，不接受学校正常安排，给工作带来一定影响者，视其情节适当扣分和纪律处分。四、根据上述各款之规定，由考评小组准确无误的评出每个教职工一学期以来的累计得分，向全体教职工公布考评结果，并作为以后评先树优和评聘的重要依据。
