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1、草编生活工艺用品作业设计案例学段初中学科美术作业名称草编生活工艺用品一、作业设计背景：按照关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见以及“双减”和“五项管理”政策要求，坚 持以德树人，以学生为本。优化作业设计，在“减负”的同时 提高质效，使每个学生都能完成，适合自己的作业，最大限 度地拓展学生的思维空间，丰富课余生活，提升审美素养， 激发创造活力，提高美术素养，培养德智体美劳全面发展人 才。二.作业设计意图：“民族的，才是世界的“遵循这个理念，本课是以我国 传统非物质文化遗产项目之一的草编为底蕴而设计的校本课 程，草编之美走近草编艺术世界！本作业旨在激发学生的探究欲望与动力，
2、培养学生平面 设计能力、创造和创新能力，提升设计方面的美术养。 三、学情分析：八年级的学生活泼好动，善于动手制作，喜欢参与性的 作业，具备基本的美术素养，能够简单的制作鉴赏，具有一 定的创新能力。学生通过设计制作的成功体验，增强自信， 提升学习美术的兴趣，保持学习的持久性。四、作业设计目标：L知识目标：学习草编的基本编织方法，初步尝试设计编织制作较为简单的作品。2.能力目标：在学习搓绳、编辫等编制的过程中，培养 学生动手能力、自主学习、协作配合能力、审美能力及评价 能力。体验运用所学的草编工艺流程制作出一些简单的草编 作品。3.情感目标：培养学生认真细致的做事态度，培养创新 意识、环保意识、合
3、作意识和安全意识，在欣赏自己和他人作 品的快乐中感受生活的乐趣。引导学生欣赏草编作品，激发 学生热爱家乡及传承家乡文化的责任感和使命感。五、作业设计用具：示范作品、草绳、玉米皮、电熔胶枪、剪刀六、作业设计过程：1、作业目标为补充美术课程的延展性内容，提高学生的动手能力， 提升学生的综合素质。此次课后服务作业，从一定意义上， 可称为兴趣小组活动，即利用学生课后服务时间组织社团活 动，让学生自己组织兴趣小组，完成作业，教师为其提供活 动场地。2、作业内容手工创作：草编生活工艺用品3、作业类型：实践性作业4、作业方式：兴趣活动小组（每组3-6人）5、作业设计过程：多媒体课件展示图片，以图片激趣，引发
4、想象，开拓思 维。展示草编作品的表现形式：以小组合作的形式制作具有生活气息的日用品，探究和讨论, 设置问题，形成良好的小组互动氛围，互相学习，促进合作， 教师巡回辅导，让他们根据自己的爱好，发挥充分的想象，完 成设计创作。问题一：分析草编的特性；问题二：分析草编的制作过程和制作的要求；问题三：讨论草编造型设计注意的问题；玉米皮编结草绳，挑选玉米皮， 用采用编辫子的方法编织需要的绳子把草绳用电焊枪粘在模具上七、作品展示:学生展示自己的创意，交流心得体会，感受创作给大家带来的快乐，同时也会发现作品中存在的不足之处并改进。学生通过自己的想象和参考的一些作品创作的部分作品学生完成的草编作品八、作业设计
5、总结：本次作业集欣赏、设计、制作于一体，既激发了学生的 兴趣爱好，又调动了学生的学习的积极性、创造性，使学生 对视觉传达设计的知识有了更加全面的认识，作业利用课后 服务时间完成，对重点知识进行归纳，整个过程学生能够主 动参与、善于研究、乐于交流与合作。十一、作业设计反思通过本次课后服务作业设计，对我而言，探索了课后服务时间段美育教育的延展性和兴趣活动小组作业的可行性，对学 生而言，创设了一个自由想象的空间，可以无拘无束的去发挥 想象力，在设计过程中提高了设计思考能力、创造能力、动手能 力、表达能力，拓展了视野。此次作业学生始终保持着持久浓 厚的学习兴趣，整个作业过程全部由学生自主完成，真正体现了 学生为主体，教师为引导的学习方式。最后组织学生自评、互 评，促进学生的发展。
