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1、附件3：教学设计模板(2025版)XX中医药大学教学设计授课章节授课学时所属课程授课年级设计者授课专业教学内容分析(依据教学大纲)1.教学目标：知识、能力、情感态度价值观目标从8个方面对“教学目标”进行陈述：(1)能够概述本单元某些关键概念、定义；(2)能够说明本单元某一知识点、某一知识体系、某一基本理论的内涵与价值；(3)能够规范进行本单元的某项技术操作；(4)能够运用本单元某一知识点、某一口识体系、某一基本理论、某一支能解决某一J词题；(5)能够对本单元某一口识点、某一知识体系、某一基本理论进行精炼与整合；(6)能够对本单元相关概念、相关章节、相关课程内容进行融会贯通、精炼、分析及比较；(
2、7)能够对本单元某一知识点、某一知识体系、某一基本理论、某一技能查阅相关资料进行拓展、分析与评价，或有根据地提出自己的新观点、新方法、新技术。(8)能够培养某种情感、态度，树立某种价值观。2.教学的重点和难点学情分析及教学预测教学策略与方法选择充分体现以“学生为中心”的教育理念，充分展现PBL教学、翻转课堂、TeaChingFeIlOWS课堂、情景式教学、对分课堂等教学方法改革成果；专业核心课程必须在精心设计的基础上组织安排探究式学习。学习资源课堂教学的设计与实施（详见附表）课外自主学习设计教学效果评价教学反思与改进根据实际情况认真补充完善反思改进内容附表：“课堂教学的设计与实施”模板课堂教学的设计与实施教学环节教学活动示例图片、课件截图、板书课程思政元素融入教学策略说明学生学习目标学习效果评测
