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1、中心小学义务教育优质均衡创建工作总结推进义务教育均衡优质发展是促进教育公平、保障教育民生的 重要内容，更是新时代赋予教育战线的新使命。为切实履行好这一 使命，XX中心小学深刻认识义务教育优质均衡发展的内涵要义，多 措并举，扎实推进义务教育优质均衡创建工作。一、党建引领，凝聚创建合力学校党支部以创建“五星”支部为契机，以党建为引领，以义 务教育优质均衡发展创建、文明城市创建、疫情防控等重点工作和 学校中心工作搭建“五星创建、双强争优”活动载体，推动党建与 业务深度融合。学校全面推进党风廉政建设，加强干部队伍建设，规范后备干 部的培养、选拔和任用。完善学校工作考评制度和奖励办法。重视 教育宣传，做
2、好家校联系工作，加强综合治理，优化教育环境，合 力推进义务教育优质均衡创建工作。二、特色发展，加强顶层设计学校牢固树立“立德树人”根本任务，加大教育投入、深化教 育改革，持续推进XX教育又好又快发展。学校坚持高起点、高定 位、高质量发展，提出了 “立人为本、成志于学”办学理念，紧扣 “促教学、抓安全、保稳定、强管理、树正气”主题，坚持“发展 抓公平，质量抓管理，安全抓责任，保障抓党建”。逐步形成了追求 “三维目标”，培育“三种风气”，狠抓“三条主线”，明晰“四位一 体”工作思路的办学特色。学校积极构建以“XX精神”为核心的校园文化建设，构建XX 文化体系，将XX文化融入教育教学、德育活动、校园
3、环境建设中， 内化为全体师生共同追求的核心价值观，形成了文化引领行动、思 想统领头脑。积极打造人文、生态、活力校园，让“XX精神”成为 校园文化之魂，不断推进学校发展。三、提档升级，优化办学条件精良的办学条件是落实先进理念、达成美好愿景的基础和保 障。近年来，学校征地20亩实施扩建，投资2500万元，新建教学 楼5520平方米，餐厅楼2880平方米，建成装配式游泳池，学术报 告厅。所有教室连通互联网、安装智慧黑板，教师人手一台电脑， 建成功能部室22类25个。新建了朗读亭，翻新、铺设运动场草坪8200平方米，绿化校园 6200平方米。学校现占地面积20098平方米，建筑面积11630平方 米，
4、校容校貌及办学条件获得明显提升。四、精准教研，塑造优秀团队教师是实现教育优质均衡发展的关键。为进一步弘扬广大教师 爱岗敬业、无私奉献的精神，激发广大教师教书育人、不断进取的 动力，学校利用集团化办学这一契机，加大校际间的合作和交流， 进一步促进学校优质均衡发展，不断提升教师专业化水平。积极推 进教学改革，聚焦课堂教学，关注核心素养，提升教学质量。大力 开展教学能手示范观摩课、新教师的汇报课、骨干教师的研讨课“三课”活动，积极开展“减负增效、提高素能”教研月活动活 动，促进教师教学水平不断提升。深入开展课题实验研究，举行了专题研讨、送教交流、“双减” 背景下的作业优化专题研讨会等一系列活动，开展
5、了 “专递课堂” 空中教研活动，提高课堂教学质量，助推“双减”有效落地。坚持 实施“青蓝工程”，迅速提升青年教师业务能力。五、五育并举，奠基幸福人生在全面培养学生核心素养背景下，学校积极推进课程改革，因 地制宜、整合资源，组织开展了富有学校特色的五育系列活动。坚 持五育并举，全面推进“双减”“五项管理”政策落地见效，打好组 合拳，靶向施策，持续提升工作成效和水平，确保“双减”工作落 地见效。以“培养担当民族复兴大任的时代新人”为总体目标，积极开 展德育系列活动，悉心培育学生健全人格，以培育和践行社会主义 核心价值观教育为抓手，全面推进德育工作。学校及时制定“双 减” “五项管理”工作实施方案，
6、召开专题会议，强化政策宣传，建 立信息报送制度。加强作业管理，不断优化作业“质”与“量”的 过程监控，将“少、精、准、活、效”作为作业设计的目标。认真贯彻落实学校体育卫生工作条例，严格执行学生体质 健康标准，坚持上好“三操两课”，积极开展“两节两会二建成了 全区第一个学校室外游泳池，并率先开设了游泳课。学校全面落实“双减”及五项管理政策，实施5+2课后服务， 开展创客、轮滑、小提琴等13个校级精品社团和19个班级特色社 团，促进学生的全面健康成长。大力开展“小手添新绿，劳动育新 人”实践活动。组织师生开展了校内外劳动，树立劳动最光荣的观 念，润物无声，润心无痕，校园正成为滋养生命成长的好地方。
7、六、倒排工期，对标补短强弱在义务教育优质均衡创建工作中，没有最好，只有更好。在上 级督导和全面自查的基础上，学校统筹协调，成立了问题整改工作 组，制定了整改方案，“挂图作战”倒排工期，精准发力，做到责任 明、措施实、效率高，确保高质量完成创建工作。学校先后召开了 义务教育优质均衡创建动员会、推进会、督办会、攻坚会、现场 会、内涵发展培训会、问题整改交办会。对照验收标准补短强弱， 决战决胜优质均衡创建工作。学校认真落实义务教育优质均衡督导评估认定工作“重硬件更 重软件，重数量更重质量，重指标达标更重群众满意”的基本原 则。注重内涵发展和质量提升，紧扣”全面发展的理念更鲜明，标 准化建设程度更高，教师队伍更强，人民群众更满意”的核心目 标。提高站位、直面问题、聚焦内涵，针对短板弱项，狠抓问题整 改，确保如期完成义务教育优质均衡创建任务。
