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1、中学五年发展规划项目任务分解表项目壬要工隹责任处室根据学生年龄特点和成长现状，重新梳理学校的人文素养类课程,完善“习惯养成课程、文明礼仪课程、安全法制课程、教务处心理生理课程、国防教育课程等德育课程,形成一系列的政教处养成教育目标体系。习建设有效学习集体,在班级里树立共同的奋斗目标，互相帮政教处惯助，互相依赖，互相影响，有效沟通，在合作中成长。团委养提升学生生活能力，实行卫生值日轮换制度，为学生提供劳政教处成动机会，家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握生活基本技能，培养学生吃苦耐劳精神。团委目通过家长委员会、学校开放日、家长大讲堂、家校网络交流政教处标平台等，让家长切实参与到学校教育教学中来，
2、提高家长在化学校治理中的参与度，形成育人合力。团委定期组织班主任沙龙，学习、交流和培训，每周举行主题班会公开课，提高班主任组织管理和教育能力。推进学生自政教处我管理、自我评价、自我提升，建立学生会和团干组织，团委培养学生主人翁意识和自我管理能力。以中学生日常行为规范和第一初级中学习惯养成目标政教处为指导，利用学生评价手册，以评价考核为推动,以自我反思、自我纠正为手段,综合培养学生学会求知、学会做团委事、学会合作、学会生存与发展的基本素养。继续开展读书好、读好书、好读书读书工程，举办读书交流会、征文、经典诵读等活动，提高师生的综合素养，发教科处展师生的个性和特长。原启动高效阅读工程，以语文学科为
3、龙头，以激发学生阅读兴趣为出发点，在全体学生中开展高效速读、精读训练。教科处典从教育教学中尚待解决的问题出发，确立科研课题，大小课阅读题兼顾，分层进行，使科研为教学服务。教科处建立以教研组为依托的学科教师学习共同体，新老教师结体对,通过集体教研,集体备课,听评课，提高教育教学水平。教务处定期举行教学研讨会、教学反思与经验交流会，交流成果，教科处化共享智慧。制定青年教师发展计划，毕业三年以内青年教师,每月讲一教务处节校级公开课，总结不足与收获。教科处统筹安排级培训和校本培训I,参加培训的教师及时写出学习教务处的反思和感悟，发表到教师博客，并在教研组内交流，促进组内教师共同提高。鼓励教师积极向教育
4、期刊投稿。教科处课程实施 纵 深 化落实普通中小学管理基本规范（试行）、第一初级中教务处学课堂教学基本规范等教学管理制度，组织师生学规范，用规范。重学习，抓贯彻，促落实。制定第一初级中学教师教育科研发展性评价细则，加强教务处教科处过程性评价；指导教师制订第一初级中学2021-2026教师个人专业发展五年规划，争取培养的市级骨干教师增加2-3人，区级骨干教师增加3-6人。在已开发的30多种校本课程供学生选择的基础上，鼓励教教务处教科处师多参与开发和实施校本课程,创出特色、打造品牌，让每一位学生至少选修一门自己喜欢的校本课程。构建基于学科核心素养的深度学习课堂，发挥优秀教研组、教务处教科处备课组、
5、学科骨干的作用，通过教学观摩、评课、议课、专题论坛等形式，推进课堂教学改革。围绕课程建设内容，积极开展学法指导。除初一新生在入校教务处课程中进行必修课学法指导外，根据学生的不同年龄特点，整体规划出一套完整的学法指导课程体系,并逐一规范、落实、各学科大多数教师都能够开展国家课程校本化的研究与实教务处践，在区内创建5个以上特色学科，培养品牌教师。办公室修订学校章程，制定学校发展规划，健全学校管理制度,提教务处咻法矛译部的能力。安全办制积极发挥全体师生的主动性、能动性，实施节约节能型校总务处园工程，不断提升校园的美化、绿化、亮化、削匕。度健全教职工代表大会制度，定期召开校务会议和教职工代表完大会，广泛听取对学校重大问题的意见和建议。建立问题协办公室善商机制，健全民主管理制度,充分发扬民主。人推行学生校长助理、学生会干部、班团干部竞选与轮换制度,培养学生自我管理、自我教育、自我服务的意识与能力，让政教处性学生有更多机会参与学校管理，增强民主意识，成为校长、团委化教师与学生沟通的桥梁和纽带。完善学校教职工考核制度、绩效工资发放办法、教师职称评办公室聘办法等制度，以科学公正的评价调动教师的工作积极性。教务处政教处建立师德学习制度，积极开展师德教育活动，结合实际开展师德表彰活动，创新宣传形式，加大宣传力度，发挥身边师 办公室德榜样的激励作用。
