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1、【教案】新牛津译林版必修一Unit1Grammarandusage课题UNIT1BacktoSchoolPeriod3Grammarandusage学科英语班级授课教师教学目标Bytheendofthissection,studentswillbeableto:1. categorizethesentenceelementsandsummarizethegeneralrules;2. distinguishandchoosetherightsentencestructures;3. applyappropriatesentencestructuresinnewsituations.教学主题本板
2、块围绕单元话题，以“制订目标”创设情境，鼓励学生在语篇中观察、探究英语句子成分与句子结构的基本特征，自主归纳出其核心语法规则。教学活动首先引导学生关注语篇中不同句式对语言理解、表达的准确性和得体性的影响；再通过对句子结构的正确分析理解语篇的基本意义和深层意义；随后通过单句和语篇两个层面的练习巩固所学，内化新知；最后使用正确的句子结构描述自己的新学期目标。教学重点复习初中阶段所学过的英语句子成分及八种基本的句子结构，在语境中观察、实践其具体的功能和用法。教学难点学生能够准确、得体地使用不同的句型表达自己的观点、情感、态度，并完成作文。教学内容与过程Lead-in为学生准备一些连词成句的题目，通过
3、完成这些题目，引发学生对句子中不同成分的思考，调动学生的积极性，为后续的教学内容做铺垫。例如：MissYan;to;was;excited;to;the;opportunity;give;be;given;really;a;speech(.)MissYanwasreallyexcitedtobegiventheopportunitytogiveaspeech.Step1Exploringtherules1 .引导学生阅读教材第6页有关“制订目标的重要性”的短文，并注意画线的句子，完成表格。2 .学生分组讨论不同的句子结构，提供给学生一些相关的例句，帮助学生分析句子结构，以更好地理解句子。3 .
4、引导学生浏览教材第96页有关句子成分的内容,进一步了解句子成分以及句子结构的相关知识。4 .学生理解句子结构以及句子成分后，完成教材第6页的WorkingouttherulesoStep2Applyingtherules1 .引导学生完成教材第7页的Bl部分，可以通过BI中示例的讲解让学生们熟悉标记句子成分的符号。2 .引导学生完成B2的同时思考下面的问题：Whydoestheauthorsuggestputtingourgoalswherewecanseethem?Whatshouldwedoaftersettingagoal?备注3.学生分组讨论自己新学期的目标以及将如何实现这些目标。随后引导学生学习B3中的示例并用不同的句子结构将自己的想法写下来，然后在组内进行交流修改。Step3HomeworkPolishyourwritingafterclassandexchangeyourwritingwithotherclassmates.FinishtheWorkbook(partCandpartDonpage58).
