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1、2023学年教学工作及校本研训工作计划一、指导思想根据市县教育局有关文件精神及工作重点，本学年度学校将以学习贯彻落实2022版义务教育课程标准作为工作重点，以义务教育课程方案及各学科课程标准为指导，以学校教育教学工作要点为依据,以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，深入落实基于课程标准的课堂改进行动，大力开展融入教学的课堂评价，进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理，加快我校特色项目实施，加强教研组和教师培训力度建设，坚持走教研训一体化道路，探索教-学-评一致性，不断提升学校教学质量，强化有效教学管理，充分发挥教导处的服务、督查、指导、评价
2、的功能，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。二、总体目标1、读懂2022版义务教育课程标准，潜心研究课程标准的目标、内容和要求,让全体教师以新课标精神为指引，转变课程观念，转变教学思维，将新课标精神融入到课堂教学当中，切实提高教学水平，提升学校教育质量。2、持续推进落实学教改革会议精神严格落实制定的学教改革实施方案，进行课堂学教改革。根据教育和体育局关于深化中小学学.教改革全面提高教育质量的意见，认真指导教师在课堂中进行学教改革，做到以学生为主体，指导学生自学、乐学、互助学习良好习惯的养成。3、在新课标精神指引下落实基于课程标准的课堂改进行动，提高课堂教学效率。根据市义务教育
3、学校基于课程标准的课堂改进行动推进会要求，积极开展基于课标，促进教学评一致性的教学,使教学评一致性融入到课堂当中,成为教师的自觉的教学方式，培养学校教师深入理解课堂评价的基本内涵，熟练掌握课堂评价的核心要素与关键过程，促进教-学-评有机衔接，提升课堂效率和质量。4、深化教学的课堂评价研究，深入理解教研主题，帮助教师确立教学过程即评价过程的意识，教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，将评价要素整合到教学过程之中，让评价贯穿于教与学的全过程，减少或消除错误积累。积极开展主题教研，开展多种形式的评价任务设计竞赛、交流研讨、作品展示等活动，帮助教师进一步把握评价任务与学习目标的对应关系，合理设计评
4、价任务，以评促学，以评促教,着力促进学生素质全面发展和教师教学水平、课堂效率提升。5、抓好学生综合素养提升。培养训练学生良好的行为和学习习惯，形成良好的学风，持续推进学科项目建设，扎实推进综合素养提升工程，让书法教育、整本书阅读、生活化随笔作文成为教学常态。积极组织各种评比展示活动，提升师生综合素养，加快推进书香校园建设。6、增强校本研训培训力度，更新校本研训开展方式。规范各项工作制度，新学期提前制定校本研训实施方案、配档，持续严格落实校本培训管理落实，做好做牢各项培训保障措施，做好学校校本培训日常培训记录。倡导学习一实践一反思一再实践的校本培训学习模式。7、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教
5、学等活动，不断提高教师的教学能力。加强青年教师培养，通过青蓝工程，听评课、赴外学习等活动,着力提高青年教师素质,促进青年教师快速成长。8、拓展学校办学特色的内涵，着力落实好学校校本课程和做好学校特色展示活动。三.工作措施(-)教学常规1、严格按照课程计划，在开足开齐课程的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让，学校随时查课做好记录。2、大力开展教师相互听课评活动，根据市中小学基本教学管理规范要求，健全课堂听评课制度，不满三年教龄的青年教师每学期听评课20节以上，三年教龄以上的教师每学期听评课15节以上，校长和学校业务领导每学期听评课
6、30节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。每学期同其它兄弟学校之间开展不少一次同课异构等课堂研讨活动。同时按照一师一优课和一课一名师活动要求上好研究课，开展晒课、观课、评课、研课活动。每位教师每学年至少上好一节研究课。3、每学期学校将实行校委会推门听课、教研组指定听课、班主任蹲班听课、家长随时听课等多种方式促进课堂教学实效，通过有针对性的听课、评课、磨课等活动，提高教师教学设计、课堂驾驭能力，切实提高课堂教学效率。此外，理化生教研组要加强实验课教学的研究，组织学生运用实验设备器材，开展学科实验探究，提高实验技能。4、加强艺体课程的实施。艺体课程为抓手辅以社团活动，普及学生艺
7、术活动的同时,重点发展我校特色项目足球、合唱和剪纸，由点带面，突出特色。5、调整常规检查的作业量，每周要求一次作业即可，鼓励教师给学生布置有利于促进学生长期发展的创新性作业，给老师和学生留出足够时间进行阅读、写作等其他爱好特长的学习培养。6、抓好青年教师培养，认真落实青蓝工程，开展师徒结对活动为每位青年教师选择一名经验丰富的老教师作为师傅,从备课、上课、评价、作业布置与批改等方面进行相应指导。并要求青年教师每学期听课不少于20节，认真做好教学研究，积极参与学校及上级部门组织的各类培训等，确保青年教师快速成长。（二）课标研究1、通过集体教研，读书沙龙等方式，开展新课标研究，充分发挥各学科领航团队
8、成员、骨干教师作用，带领全体教师深入学习研读2022版义务教育课程标准，在研读的基础上充分交流，共同学习新课标。2、充分利用互联网上的名师资源，组织教师积极搜集并共享网上的专家学者们关于新课标的解读、研究，精心研讨一周的上课内容，采取集中学习与分散学习相结合的方式，真正做到课件、教案、练习、测试共研共享，先标准后特色，开展新课标研究学习。3、组织全体教师开展说课活动，通过说课，展示自己对于新课标的认识、研究及落实情况。并通过相互学习，取长补短，弥补自己在学习新课标过程中的不足，提升教师教学水平。4、将新课标研究成果落实到课程教学当中去，要求全体教师将学习成果融入到自己的课堂教学当中，切实改变自
9、己的教学思路，以新的精神为指引，革新自己的教学方法，制定切合实际的教学目标，落实新课标精神。（三）素养提升L通过集体教研、视频学习等方式，深刻理解新课标中关于核心素养相关内容，了解教学新变化，做到教学前心中有数。2、继续按规定要求补充配备阅读书目。每种基础书目按学校最大班额配备，完成各种正版书目的配备和电脑录入，保障各种书目的正常借阅使用，继续完善电子借阅系统配备使用。3、提高全体教师的思想认识，保障教师进行全员阅读，全学科阅读。全体教师分年级进行集体备课。每周利用校本研训开展教研活动，在整本书阅读、写作、书法教育等方面进行研究与实践。4、鼓励教师在素养提升工程中总结经验，争取能在县级交流中提
10、供宝贵经验，或在正规教育杂志报刊媒体发表文章。（四）课改行动1、学校在全体教师会上重点重申融入教学的课堂评价的安排和计划方案，改变教师的认识态度，确保教师对融入教学的课堂评价有一个正确的认识,消除消极情绪,积极实践教学评一致性研究。2、本学期学校将以校长为组长，教导处统筹组织实行校委会推门听课、教研组指定听课、班主任蹲班听课、家长随时听课等多种方式促进课堂教学实效，通过有针对性的听课、评课、磨课等活动，提高教师教学设计、课堂驾驭能力，切实提高课堂教学效率。3、学校以融入教学的课堂评价理念为导向，以骨干教师为引领，分学科开展课例研讨、课堂教学论坛、读书沙龙、名优师送课、观摩推介、教研员兼课等活动
11、，促进各学科使课堂评价融入课堂。4、学校及时发现好的典型，将他们的经典做法及时整理，同步将好的典型和经验做法向外及时推介。5、全体教师能够做到依据课程标准、教材和学情，确定教学目标，真正做到脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。（五）教改落实1、学校召开专题会议安排学教改革相关内容，传达好精神，帮助学校教师及时转变思想，对学教改革形成正确认识，并能在课堂上认真实践，积极落实。2、成立以校长为组长的学教改革领导小组，组建学科团队，全面落实改革工作。教导处牵头，由学教改革领导小组和学科核心团队成员，通过座谈会研讨确定学生标准。分年级分学科,通过调查问卷、电话访谈等形式,了解学生最喜欢的
12、学习方式,学生喜欢的教学方式，同时分年级段深入研究小学生学习和成长规律，制定学生学习素养评价细则。3、学校以校本教研和课堂教学作为学校学教改革的主阵地。分学科开展培训学习、小课题研究、集体备课、课例研讨（听评课）、学教沙龙。4、学校计划邀请县教科院领导、教研员和其他学教改革优秀学校到校指导，根据县教科院定期组织的学教改革学习培训活动调整和完善学校的学教改革措施。5、学校开展师徒结对活动，抓住学教改革的最佳生长点和突破点。为接受能力和可塑性强的青年教师每人配备一名骨干教师师傅，制定计划，开展学教改革实践引领。四.工作计划2月份做好开学初各项教学准备。校委召开新学期教学会议。3、落实新课标研究。4、分学科召开教研组会议。3月份1、开展素养提升活动。2、组织开展说课活动。3、组织研究融入教学的课堂评价做法推介。4、分学科组织融入教学的课堂评价的听评课活动。5、教学常规检查，单元测评及评价。4月份1、开展全体教师教研会议。2、观摩评议青年教师课堂展评。3、教学常规检查，单元测评及评价。5月份1、各学科教研活动总结。2、青年教师培养结对帮扶双方座谈会。3、专业书籍读书沙龙活动。4、教学常规检查，单元测评及评价。6月份1、做好学校全面复习工作。2、制定学校、各处室、各学科的学期教学工作总结。3、汇总学校常规检查。4、做好期末质量检测分析工作。
