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1、2023年度小学教学教研工作计划一、指导思想坚持以全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高学校教育教学质量为宗旨，以推进课程改革为重点，遵循教育规律和人的发展规律，规范办学行为，鼓励教学创新。认真贯彻落实普通中小学管理基本规范，以中小学文明校园标准普通中小学教学质量评估方案普通中小学教学质量评估方案为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，进一步开拓思路，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提高教研效益,为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。二、工作重点（一
2、）教师专业成长L深入开展“爱成长”教师发展共同体活动，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习型教研组。2 .继续完善教师专业成长档案，记录成长足迹。3 .加强课堂教学研究，以骨干教师课堂开放月为契机,提高教师备课、观课议课能力，提高课堂教学水平，提升教师专业素养。4 .抓细抓实教学常规，整合作业设置，监控作业布置和批改，提高作业有效性。5 .抓好教师阅读和写字，定期举办读书交流和写字展评活动。6 .加强教师外出学习回来后的汇报交流，传递最新教学理念。（二）校本教研活动L各学科继续加强课标学习，语、数、英、常识教研组
3、将课标学习定为集体学习的重要内容，通过进一步学习和解读课标，宏观引领老师们的课堂教学。7 .加强各教研组的集体备课或集体研讨，推进“深度学习”项目，通过小组合作学习方式，培养学生自主探究、合作交流等意识以及良好的学习习惯。8 .各学科开展好优质课评比活动，通过课例打磨，带动学科团队的整体发展，从而促进教师课堂教学水平的不断提高和教研组整体成长。9 .语文教研组继续深入开展“语文主题学习”实验，通过单元整体教学整合策略的研究，提高语文课堂效益。10 数学教研组践行深度学习下的课堂教学新思考，将“课前素养展示”与“数学素养大赛”活动丰富起来。让口算基本功更加扎实，有效提升数学课堂实效。11 英语教
4、研组以“自然拼读法在绘本教学中的实际运用”为研究课题，积极探索绘本教学与自然拼读教学的有机融合。12 常识教研组，将课标、策略学习和课堂教学有机结合，借助策略学习和教材关注点的主题培训、骨干教师示范课、青年教师研讨课、观摩获奖课例等，深入解读课堂教学策略，改善课堂教学。加强各年级道法和科学课的教学研究的监控。13 艺体教研组，提高课堂教学质量，继续推进足球、跳绳等教学的深入开展及梯队培养。(S)学生活动1 .以第三届“享受阅读快乐成长”读书节以依托，开展好读书节启动仪式以及每月一主题的读书节系列活动。2 .深入推进传统文化与学科教学的有机融合，开设好国学经典诵读课程。3 .加强班级特色读书活动
5、的开展，鼓励各班级创新读书活动形式，注重读书汇报交流过程管理和成果展示，真正让书香班级构建成为班级品牌。4 .规范写字小课，加大学生作业书写在教师作业批改中所占比重，进一步提升学生作业书写质量。5 .在各个年级尝试开展小组合作学习，培养学生良好的倾听、表达、思考、合作等学习习惯。6 .落实数学每节课的课前三分钟口算训练，提高学生数学口算和估算能力，以多次抽测来落实过程性评价的激励作用。7 .继续借助“思维导图”或数学小报来推进单元复习课的梳理工作。8 .开展英语闪卡识词大赛，进一步提高学生学习英语的兴趣，检验学生的学习效果。三、主要工作目标和措施（一）质量立校1 .强化质量第一意识。牢固树立质
6、量是立校之本的意识,抓教育教学质量的提高上来，做到“堂堂清”（当堂达标），加强课后服务管理力度，提高利用率和效果，做到学习任务“日日清”（当堂不清，课后清）。加上学生午餐后半小时，达到每天语文数学至少半小时，英语每周一小时，道法和科学各半小时，即解决了带双班辅导不均问题，也保证英语练习时间，由教导处组织年级主任做好排课。抓实抓细教师教学常规，将备课的实效性、教学反思的深入性、作业批改的精致化、跟踪监控的及时性等作为规范常规工作的重点。抓好单元测试作业的使用，做到“单元清”（单元测试题由教导处同统一管理，年级学科组统一检测），加大过程质量评价，组织好阶段学情调研，及时分析学情，调整策略。2 .健
7、全质量监测机制。2月份通过教师代表大会修订了教师综合评估方案，改进质量监测方式，对考试学科教学质量进行抽测与期末测试相结合，及时发现差距、寻找对策、促进提升。3 .抓实质量过程分析，通过召开命题研讨会，提高教研员命题水平，通过质量分析发扬优点，改进不足。（二）加强课程管理，深化课堂意识。1 .严格执行普通中小学管理基本规范（试行）要求，切实加强课程管理，开全课程，开足课时。科学、合理、有效地整合、安排综合实践及学校、地方课程。2 .将传统文化和学科课程有机结合，开展好国学经典诵读课程。加强科学课的实施和调控。3 .加强音、体、美教学的监控，特别是体育课的规范。学期初由备课组长制订好学期教学计划
8、，规划好学期教学内容和教学进度，提高课堂教学质量。（三）落实教学常规，培养学生良好的学习习惯。1 .继续进行学生学习习惯的培养，包括倾听的习惯、说话音量的级别要求、读书写字的姿势等，在年级内进行展示、评比。尝试通过小组合作学习的方式，进一步培养学生自主探究、合作创新能力。2 .抓实抓细教师教学常规，将备课的实效性、教学反思的深入性、作业批改的精致化、加大教学质量监控力度几个方面做为常规工作重点，不断加强教学常规的检查和指导力度。（四）深入开展“语文主题学习”，推进数学“深度学习”走向核心素养的相关学习和课堂实践，英语进行绘本教学与自然拼读教学相结合的研究，推动学校课堂教学改革。1 .本学期将通
9、过语文主题学习的校本研究来加大课堂教学研究力度。以语文年级备课组为单位，利用每周的集体备课时间，加强单元整体教学的集体备课，推动语文教学改革的深入开展。2 .数学教学组要积极开展“深度学习”课例研讨活动,拓展学习资源，形成互利共享的资源库。尝试运用数学“深度学习”的学习理念推动数学课堂的改革。3 .英语进行绘本教学与自然拼读教学相结合的实验研究。4 .常识、艺体教研组，借助课标、策略学习，抓好常识、艺体课的常态教学和科学实验课的正常有序开展。鼓励教师根据教学的实际需要，自主设计拓展作业和实践作业注重研究性、创新性、实践性、动手性，提高学生运用知识改善生活、营造生活的能力。（五）扎实开展校本教研
10、活动，多措并举提升教师专业水平。L深入开展“爱成长”教师发展共同体活动，抓好管理团队的常规运行，保证各项活动开展的实效性。5 .切实抓好各科公开课研究活动，通过课例打磨，带动学科团队的整体发展，从而促进教师课堂教学水平的不断提高。6 .深入学习课标，把握学科教学思想。语文、数学、英语、常识学科本学期利用学科教研活动时间组织教师认真学习课标，把握学科教学理念、课程目标、内容，从而有效指导自己的课堂教学。7 .组织开展语文、综合实践、信息技术等学科优质课评比活动。本学期我们将开展好教师观课议课和各学科组的“学科共同体”优质课评比活动，通过课例打磨，带动学科团队的整体发展，从而促进教师课堂教学水平的
11、不断提高。本学期“学科共同体”优质课评比活动将在5月期间完成，促进对主题学习策略的理解运用。道德与法治优质课评比将和“精准设计教学目标”课例研究结合，探讨“小步走，分层关注点”的课堂教学模式。8 .支持教师外出学习和级线上培训活动，开拓教育视野。及时充电，并将最新的教育教学理念带回来传递给所有老师,从而增强教师课改意识，打造自己的教学特色。（六）深化读书、写字活动，全面提升师生综合素养。1 .以第三届“享受阅读快乐成长”读书节为契机，将读书活动引向深入。班级读书：本学期我们将继续推广班级阅读。学期初各班级语文老师根据推荐书目制定好本班级读书计划，在制定班级读书计划时，年级语文备课组长组织本年级
12、语文教师从本年级必读书目中选取一本书做为精读书目，要求学生每天读2030分钟，做好读书笔记，教师及时检查、督促其养成每天读书的习惯。各班级语文教师平时要根据自己制定的班级读书计划有序开展班级读书活动，举办一些班级读书会、好书推介、读书交流汇报课、阅读考级等，激发学生读书的兴趣。经典诵读：这学期深入推进并整合传统文化与国学经典诵读课程，开展好国学小名士活动。读书节活动：我们以第三届“享受阅读快乐成长”校园读书节为契机，继续每月一主题深入开展读书节系列活动。每月我们仍旧在班级内进行一次“流金岁月每月一经典”影片观看活动，从而不断丰厚师生文化底蕴，引领和促进学校内涵发展，提升学校的办学品位。我们还将
13、积极参加组织的读书征文、经典诵读等活动本学期我们要重点抓好教师阅读，让教师真正读起来，并成为一种习惯，继续完善“书香教师”评估方案，每年评一次书香教师，在读书节闭幕式上进行表彰。2 .坚持“师生同练”工程，深化书法特色教育。加强学生日常写字检评，加大学生作业书写在教师作业批改中所占比重，进一步提升学生作业书写质量。定期举行系列写字展评活动，展示师生练字成果。本学期还将在期末对学生日常练字进行抽测，成绩计入期末语文教师综合能力赋分中。教师书法培训继续实行微课培训，让翰墨香飘校园，真正成为学校教学特色。3 .以各项活动为依托，促进学生全面、健康、和谐发展。学校在抓好读书系列活动的同时、还将利用节假
14、日、传统节日，积极组织开展丰富多彩的综合实践活动、主题教育活动，培养学生的动手实践、合作创新能力，促进学生全面、健康、和谐发展。小学2022-2023学年教学常规计划教学常规是实施素质教育，提高教学质量和效益的保证。为提升学校教学管理的水平，加快课程改革的步伐，形成良好的教风、学风和校风，为此，我校特制定以下教学常规：一、上课：要求每位教师按照3分钟提示铃提前到达教室候课，按时上下课，不私自调课。上课期间不接听手机，不私自离开课堂，认真组织教学，做到秩序井然，课堂高效。二、备课：本学期所有学科采取电子备课。所有应备课节数按教参规定课时数。具体备课要求如下：1 .电子备课教案要体现“三次备课”（
15、主备、个备、集备），重查“痕迹”备课（使用痕迹、修改痕迹，反思痕迹）。其中电子备课和个备、集备各占版块二分之一，每课时个备手写不少于10处。反思真实有效，避免应付。2 .强化集体研磨。强化集体研磨。本学期所有学科设立每周专题教研时间，学校没有大教研时进行组内小教研。集备、磨课及其他教学研讨可在此时间进行。语文、科学道法学科小教研时间：周三下午第三节及放学后一节课；数学、音体美、英语组小教研时间：周四下午第三节及放学后一节课；两节课教研计入教学工作量，所以要求全员参与，不准请假，组内小教研有教研记录。3 .电子备课教案要用字规范，书写清楚，并提前教学进度一周写好教案。综合学科的所跨年级较多的按所
16、教两个学科或两个年级课时进行备课（课时数按教参要求）；无教材学科（如体育、微机）按每周三节。（注：计算机教几个年级备几个年级的课，按每周节数备课。4 .教案顺序：教学常规要求一本学期教学计划（含阅读计划）及进度一教案正文；完整的教学设计包括：课题、教学目标、教学重难点、学情分析、教学活动、时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等。5 .读书学习笔记每周一次，学习内容统一下发学习进度。本学期学习内容为所教学科课程标准。三、作业：1 .语文作业：一、二年级作业：拼音田字格（每课1次）、硬笔书法本随写字课完成，每周一张，练写两次完成，（每周两次写字课要充分利用好，提升学生书写水平，在评价中加大书写水平的力度，测试中书写分提
