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1、教务处工作计划一、指导思想：根据学校工作计划，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点、以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，抓好教学常规和教研活动的落实和创新。强化教务处、级部教学干部、教研组长和备课组长在教学常规管理、校本研究等教学活动中的职责，充分调动广大师生的工作和学习的主动性、积极性、创造性，大力实施“有效教学”，向过程要质量。二、主要工作及措施：（一）确立正确的、规范的课程意识：严格按照国家课程标准，开足开齐各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生全面发展、终身发展奠定良好的基础,认清学校发展的大好形势，要求全体教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，
2、加强服务意识，把质量意识放在首位。（二）认真抓好教师队伍的建设新学年，在学校党委会领导下，在教学管理团队的精诚团结下，教学研工作将围绕一个中心，建设两条干线，落实三个一以贯之，创建四有教学管理团队。1、围绕一个中心贯彻“双减”，强课提质，着力提升学生核心素养，全面提高教学质量。2、建设两条干线一是教务处-教研组-备课组-课题组这条业务联通干线，通过强化引领，加强集体学习与研讨，努力建设一支具有核心竞争力的骨干团队。尝试组长竞选制，搅动、激活学科（备课）组这池水，使之涌动、生动、灵动。凡期末教学成绩不在团队前1/3者，一律淘汰，选贤举能以补缺。教研组长兼任所在年级的备课组长，以充分发挥其引领作用
3、；备课组长由教务处和教研组长共同评定。二是教务处一级部教学主任-备课组这条工作执行干线，提振激活级部教学主任这个支撑点，加强引导，定期交流分享工作经验，通过互鉴互学，实现共享共建共赢。3、落实三个一以贯之一是落实学习反思一以贯之，持续倡导“教师好好学习，学生天天向上”。（1）读占鳌头。抓实师生阅读提升工程，读经典写札记，提升能力水平，力求有布置有落实有检查有反馈。继续利用好各类工作群，分享优质资源，使教干、教师、家长利用零散时间浏览学习，只要看过就会有影响有收益；（2）笔耕不辍。以学期为单位，级部教学干部、教研组长、备课组长认真总结反思，拟写求真务实的书面材料。通过回顾，提炼典型经验和好的做法
4、，剖析存在的突出问题和困难，通过冷静思考和反复斟酌，梳理破解之术和突围之路。（3）学研结合。定期组织教学管理口人员集中学习和座谈交流活动，整顿思想作风和工作作风,加强思维碰撞、智慧众筹，让他们能够用专家的思想去思考分析问题，尽快成长为行家里手，人人“排头兵”，胜任工作，个个“领头雁”，独当一面，以充分发挥辐射带头作用。二是落实教学规范一以贯之。（1）向规范要质量。规范才有序，有序就有效。教师教得规范，德正行端，以身作则，“其身正，不令而从“。落实业务常规要求，夯实教学关键细节。学生学得规范，养成“预习-学习-复习”的良好学习习惯，养成“读好书，好读书”的良好阅读（全学科）习惯，增强敬畏生命、自
5、主学习、自我教育、合作竞争等思想意识。（2）向过程要质量。以目标为导向，以问题为导向，以效果为导向，教学管理层持续加强对教学过程的监督和指导，多鼓励，多表扬，多帮辅。检查业务采取级部自查和学校抽查相结合，定时定点集中检查和动态化过程性突击检查相结合，科学合理评价量化，倡树公平正义的良好氛围。让兢兢业业、认认真真、默默奉献的老师有归属感、成就感、幸福感。三是落实强课提质一以贯之。课堂改变，学校就能改变。牢牢坚守“课堂”这一教育教学主阵地，引领广大教师深耕精研,向45分钟要质量、增效益。科任教师以素养目标为旨归，想方设法调控全体学生，科学引导学生真学、勤学、善学、乐学，课课有所得，人人有进步。（1
6、）学课标，用课标。广大教师熟读新课标，借助国家、省、市、县各级平台深入学，弄通悟透。新学期，即要求科任教师以课标为指引，科学设计学科教学活动，增强学生实践体验,循序渐进地提高核心素养。（2）促教研，求长效。进一步加强学科集体备课活动，重过程，抓实效，人人参与，集思广益，着力打造一批优势学科；组织观摩课、研究课、汇报课等活动（一年内，每人一节公开课），增强老师们的观课评课能力和水平,培养一批求真务实的教学能手；开展教学设计、教育叙事、作业设计、教学案例解读等比赛，拓视野，强写作，增才干，求创新。以研助教，以教促研，读思结合，研教一体，知行合一。（3）进课堂，寻良方。教学管理干部须以身作则，备好课
7、上好课，带出好成绩，为一线教师做好表率。认真巡查课堂教学情况，勤于巡课，查看教学行为的规范；入班听课（每周至少1节），调研师生教学互动的效果。发现优秀典型人物、事件、现象等，在学校工作群组里及时表扬鼓励；发现突出问题，需单独交流，诚恳地予以指出，并限期整改提高，亦可跟进指导。4、创建四有管理队伍事在人为，为者常成。重视教学管理队伍建设，做到四有：有执着信念，有担当作为，有团结和谐，有创新精进。如何下好教学工作这盘棋，必须要下足功夫，苦练“本手”，有章有法，步步为营。在严格教学规范中形成习惯，在培养好习惯的过程中形成品质，一旦品高质优，相信“妙手”自来！（S）继续加强学籍管理。根据实验中学关于加
8、强学籍管理的有关规定，认真执行，严格入学资格把关，严查冒名顶替学生和私自安插学生，及时处理问题学籍，做好控辍保学工作。（四）加强各年级的教学研究，提高质量意识。培植优等生，拉动中等生，帮扶后进生。班主任、任课教师、辅导教师一定要有高度的责任感和强烈的竞争意识，善于发现和培养特长生，使他们“冒尖”。要在那些中等学生身上发现他们的潜能，着力挖掘非智力因素，使他们更上一个台阶。要关爱“暂差生”，针对他们的性格特征进行具体的帮教活动，要善于捕捉他们身上的闪光点，加以呵护、发扬，克服他们的自卑心理、增强学习信心、兴趣，端正学习态度、养成良好的学习习惯。七年级、八年级要重点做好“暂差生”的帮扶工作。九年级
9、要重点抓好培优辅导和边缘生转化，继续落实教师帮扶制度。在不影响正常教学秩序的前提下，对学有余力的学生进行辅导帮助，使之得到充分的发展。（五）加强教师队伍建设，注重青年教师培养1、积极培养青年教师。思想上严格要求，工作上充分信任，生活上热情关心，积极创造有利于他们迅速成长的环境，支持青年教师参加各种级别的教研活动。2、加强对青年教师业务能力和业务水平的考核，对新教师和支教教师等青年教师的培养做到有计划、有措施、有落实、有结果。充分重视青年教师使用现代教育技术从事教育教学工作的能力培养。3、鼓励青年教师积极参加课改，研究课堂教学，积极探索新的教学方式方法，提高教育教学创新能力。积极组织骨干教师参加
10、各级教学竞赛，并通过“同课异构”等形式，群策群力，帮助参赛老师取得最好的成绩。选派优秀的青年教师参加教师交流活动。使青年教师能够获得学习兄弟学校先进教学经验的机会,进一步增强教学适应能力。从而提高我校教师队伍的整体素质。4、进一步更新全体教师的教学理念，提高教师的科学素养，建立教师自加压力、自我提升的动力机制。积极组织教师参加各类培训，为让更多教师成为“名师”搭建更好的平台。总之，在新的学期，教务处将一如既往为全体教师提供至诚的服务，解决教师在教学过程中遇到的实际问题。我们将竭尽全力，忠于职守，扎扎实实地把我校教育教学工作推向深入，为全面推进素质教育，确保学校教学任务的出色完成和教学质量的稳步提高而努力奋斗！教务处2023-8-25
