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1、中学近视防控工作实施方案为深入贯彻落实习近平总书记关于青少年近视问题的重要指示精神和国家、省、市、县综合防控儿童青少年近视工作要求，切实加强学生视力保护工作，实现学生近视的发生率明显下降的工作目标。根据教育部最近制定的中小学学生近视眼防控工作方案，并结合上级有关文件精神，特制订本方案。一、组织领导全校师生要充分认识做好保护视力、预防近视工作的重要性。要把近视防控工作作为推进素质教育，促进学生身心健康的重要内容之一，高度重视这项工作。为了加强对这项工作的领导,学校成立近视防控工作领导小组。组长：XXX副组长：XXX成员：学校行政班子成员、班主任、研修备课组长二、工作目标每年近视率下降幅度达到各级
2、综合目标考核基本标准。即全校总体近视率在20XX年的基础上每学期降低0.5个百分点以上，到2030年近视率下降到60%以下。三、工作原则1、坚持预防为主原则。把近视眼防控的重点放在预防工作上，面向全体学生实施预防措施，有效预防近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。2、坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因素，采取综合防控措施。切实减轻学生课业负担，控制学生近距离用眼时间；改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境；普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯；落实学生体育活动时间，促进学生积极参加阳光体育锻炼。3、坚持常抓不懈原则。把近视防控工作作为学校日常工作，按照不同年龄、学段要求，将其贯穿教育
3、教学各个环节中，坚持常抓不懈，促进近视防控工作经常化、制度化。4、坚持全员参与原则。充分发挥全体教师和家长、社区的作用，建立教师全员参与，学校、家长、社区联动的机制，形成共同做好学生近视防控工作的合力。四、工作措施（计划）学校制订近视防控工作实施方案和相应的规章制度，强化近视防控工作深入有效开展。（一）学校将按照教育部中小学学生预防近视眼基本知识与要求，在师生及家长中，广泛、深入开展视力保护宣传教育。充分利用校园广播、宣传栏、墙报、网站、校园科技节等多种形式、多渠道，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识。积极争取和动员家长及社会的参与，扩大宣传效果，形成全社会都来重
4、视并参与近视防控工作的良好局面。（二）加强指导，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。教师（特别是班主任、体育教师与卫生保健教师）要懂得防治近视眼的知识，充分利用一切可以利用的时间加强指导，培养学生良好用眼卫生习惯。读写时保持正确体位和姿势，做到三个“一”（眼书距离一尺，胸与桌后缘一拳远，手距笔尖一寸），坚持“二要，二不要”。“二要”是：（1）读写姿势要端正，眼书距离一方尺；（2）连续读书1小时应休息或远眺10分钟。“二不要”是：（1）不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书；（2）不要在走路、躺卧和晃动的车上看书。（三）建立学生用眼卫生的管理制度，强化对学生眼保健操的检查。建立健全班
5、级、学校近视防控检查制度，每天眼保健操检查结果纳入班级量化考核之中。合理安排好课程与活动，组织形式多样的课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间。每天眼保健操时间当班任课教师必须负责督促并指导学生认真做好眼保健操（在功能室上课的必须在上课地点指导学生做好眼保健操）。做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。（四）建立定期视力监测制度。每学期对学生进行不少于一次的视力常规检查，学校建立学生近视防控“一生一档”资料。建立家校联系制度，把每学期视力检测结果通知家长，督促家长一起教育与培养学生注意用眼卫生，每天坚持锻炼和做眼保健操，形成良好习惯，及时矫正假性近视；各班建立双休
6、、寒暑假监控反馈机制，提醒家长督促孩子尽量减少手机、电脑和电视的使用频率和时间，各班注意收集反馈资料，教导室将适时以文件收集的方式收集整理并考核。（五）学校按照中小学学生近视眼防控工作方案中关于用眼卫生对环境的要求，对学校的教学环境全面规划，使教室采光与照明、课桌椅配置、一体机等教学条件全面达标。保证教室内所有学生合理的用眼距离，提供符合标准的教室采光要求以及照明设备，提供与学生身高相符合的课桌椅，教室一体机做到无眩光，控制一体机使用时间和光线强度，对不符合规定要求的，提出整改方案，尽快落实整改。主动协调卫生行政部门定期对学校教学卫生状况进行监督与监测，保障学校各类教学设施和条件符合国家学校体育卫生条件试行基本标准及相关卫生标准，为学生建立良好的视觉环境。（六）积极落实双减和五项管理制度，确实减轻课业负担。五、工作考核我校近视防控领导小组依据中小学学生近视眼防控工作岗位职责，督促有关部门和人员认真履行近视防控工作职责，落实具体近视防控措施。教导处、总务处、班主任、体育教师、任课教师等都要按照中小学学生近视眼防控工作岗位职责，明确各自职责，纳入各自岗位考核目标之中。学校每学期初对全校学生进行视力监测，作为各班近视防控的工作基础，期末再进行监测，做好患病率、发病率、恢复率等各类情况的统计分析，进行分档管理，并将检测结果纳入年级、班级及教师考核之中。
