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1、中学艺术素质测评工作实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，推进中小学素质教育深入实施,促进基础教育课程改革向纵深发展；建立和完善符合审美教育要求的学生艺术教育质量评价体系，促进艺术教师队伍建设和学校艺术教育保障，提高学校艺术教育普及水平和质量,提高学生审美和人文素养。二、测评工作领导小组组长：XX副组长：XX三、测评对象全体学生。四、测评原则针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评。学生艺术素质测评遵循艺术教育规律，坚持科学的教育质量观，既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果,也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求，也关注对学生
2、的特长激励。五、测评内容学生艺术素质测评按中小学生艺术素质测评指标体系实施，主要内容由基础指标、学业指标和发展指标三部分构成（见附件1）。1 .学习性测评。主要按照“基础指标”要求，对学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。2 .学科性测评。主要按照“学业指标”要求，通过学期、学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况，了解通过艺术课程标准要求的基础知识的学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。3 .发展性测评。主要
3、按照“发展指标”要求，通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）以及参加市（区）及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。五、测评方式学校以艺术学科教师为主体，根据中小学生艺术素质测评指标体系，以学年为单位具体组织实施学生艺术素质测评工作。学校分年级段组织实施测评工作，测评结果应及时汇总、整理、存档、上报。学生艺术素质测评以分数形式呈现，基础指标40分；学业指标50分；发展指标20分，其中加分项目10分。90分以上为优秀，7589分为良好，6074分为合格，60分以下为不合格。六、测评要求制订艺术素质测评实施方案，学生艺术素质测评的依据是学生的写实记录（录像、照片、文字等）、成绩评定，同时参考教师评语、学生互评、自我评价等。各学校要如实记录每一名学生的艺术素质测评结果，纳入学生综合素质档案。学校学生测评结果作为学生综合素质评价的重要内容。
