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1、幼儿园教师师德失范行为通报警示制度为落实关于“建立师德失范行为通报警示制度”要求，进一步引导广大教师坚守新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则，有效遏制中小学和幼儿园教师师德失范行为的发生，切实推动师德师风建设常态化、长效化，制定本制度。第一条坚持师德师风第一标准，坚持问题导向，坚持底线意识，以“零容忍”态度发现一起、查处一起、通报一起。第二条按照“规范第一，预防为主，综合治理”原则，压实幼儿园师德师风建设主体责任。第三条对以下行为予以通报警示：（一）落实国家和教育部相关师德师风政策学习及宣传工作不到位的。（二）落实省内师德师风相关规章、制度、规定、要求不到位的。（三）不能持续加大师德违规问
2、题查处力度的。（四）不能对师德失范行为给予及时查处的。（五）不能对师德失范行为切实做到处罚到位、通报到位、警示到位的。（六）发生师德失范行为猖獗、情节典型、性质严重案件的。（七）存在重大师德失范隐患事件而不能及时发现、反映、上报和处置的。（八）上级教育行政部门认为有必要预警的其他师德失范情形的。第四条对教师以下行为予以通报警示：违反国家新时代中小学教师、幼儿园教师职业行为十项准则等文件和关于加强和改进新时代师德师风建设实施意见中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法实施细则幼儿园教师职业行为负面清单教师有偿补课处理指导意见等系列文件的教师。第五条通报警示程序：（一）提出约谈。由保教部发出书面通
3、知，应注明被约谈人、约谈事项、约谈时间、约谈地点、需要提交的相关材料等，被约谈对象应按照要求提供书面材料并做好相应准备工作。（二）约谈汇报。被约谈人按照约谈内容进行汇报，约谈小组就有关问题提出质询，被约谈人进行答复。（三）落实整改。提出进一步限时落实整改要求和措施，被约谈人作出落实约谈事项的承诺。约谈要形成约谈会议纪要，约谈部门要对会议纪要落实情况进行监督检查。（四）予以通报。被约谈后未按照要求整改、问题依然突出的，要依法依规追究相关部门和责任人的责任；因未按要求整改而发生更大案件或群体事件的，从严追究和责任到人。对于典型案件和责任人,可以不予约谈，直接通报。（五）通报印发。由办公室拟定通报事项，以幼儿园名义印发,并上报备案。（六）通报事项。说明案件的主要情况，指出存在的问题和造成的危害，明确违规、违法的相关条款，提出问责处理结果和对今后相关工作要求。
