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1、2023-2024学年第二学期教学工作总结2023-2024学年其次学期教学工作总结篇1一学期就这样匆忙的过去了在繁忙、幸福中不断的进步着、努力着在本学期中我针对自己的教育教学工作总结如下一、在备课方面仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定有用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有数。把握每一单元在整册书中的地位、
2、作用。在教学中，每一节课，我都充分利用教学光盘或利用学校的教学网络，给同学创设各种情境，激发同学学习爱好。课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心。三、提高自身学习方面在平常的教学工作之余，我喜爱坐下来悄悄的思索，思索教育教学中消失的问题，品位工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受。每一次的进步，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要专心去品尝。四、成果方面学校如期在每周五的下午开设了活动课，我带的是葫芦丝特色课程。为了激发孩子们的学习爱好，我除了和同学进行基础练习外,还选择了同学比较熟识的乐曲进行学习、吹奏。既让他们把握
3、技能也不减其深厚的爱好。在自己只是对古筝和二胡稍知皮毛的状况下，上网解决自己的疑难，也准时和伴侣联系，请他们帮忙指导二胡、古筝的演奏技法。最终完成了自己所想要的器乐合奏效果。本学期，学校进行班级合唱竞赛，我和班主任老师乐观协作，精诚合作，成果的取得总是与付出的多少成正比的，只要努力做了就肯定会有惊喜。最终自己所教的五个教学班，有三个班级取得班级组竞赛的前三名。每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思索，思索自己怎样才能更有艺术的去教育同学，去提高自己的人生价值。学问无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清亮的眼睛，只为自己的那跳动的心。2023-2024学年其
4、次学期教学工作总结篇2一到写总结的时候，就意味着一个学期忙劳碌碌的日子又将要结束了，回顾本学期的教学工作，我努力依据同学的实际状况，引导同学都能参加到学习的全过程，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学良好的学习习惯，取得了肯定的效果。为下一学年的工作做好预备，也的确该好好调整一下了，仔细反思，总结阅历，现将本学期教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。上课前严谨备好每一节课，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，乐观征求同组老师看法，依据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点。上课力求讲解清楚化，生动化，特殊留意调动同学的乐
5、观性，让同学多动手，多动口，从而加深理解把握学问。课堂练习坚持面批，指出共性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性，有层次性地布置，力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都仔细准时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救。二、参与学校“一课四讲，熬炼提高自己的教学水平。本学期我们讨论的专题是合理开发与利用多媒体及传统教具,打造优质高效课堂，围绕讨论的专题我选择以万以内数的熟悉来进行讨论，由于对于数的熟悉，其实学问是比较枯燥单调的，本课主要使同学了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，初步理解万以内数的实际含义，熟悉计数单位万，能说出个位
6、、十位、百位、千位、万位的数位挨次。在本课教学之前，同学已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，熟悉了个、十、百、千的数位名称、挨次，也知道其相邻计数单位之间的进率。因此，在教学这部分内容时，我觉得就可以充分利用同学已有的学问阅历，用旧学问同化新学问，进行迁移。1、创设情境，激发爱好。首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息，由同学自己尝试读比一千大的数，揭示本课教学内容，在刚才初步体验胜利的基础上,引导同学在练习纸的计数器上通过画一画，读一读，再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学，多媒体课件和传统教具使抽象的学问详细化、直观化、形象化，激发了同学学习的爱好，提高课堂
7、的效率。2、动静结合，进展思维。在教学中，只以静态的形象为主，同学在学习中会感到单调、枯燥。因此在巩固练习时，我将利用多媒体优势，把静止的画面制成活动的画面，如：第一个计数器上的珠子会有一些变化，请你快速的把新的数记录下来;观看其次个计数器，老师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些的数，你说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上，就能使它变成比这个数大得多的四位数?通过这一系列的巩固练习，不仅呈现了学问形成的全过程，而且还进展了同学的思维。3、铺路搭桥，突破重难点。在数数教学环节中，由于数字太大，数感不好的同学就会遇到困难，尤其是拐弯处的数数更是难点，为了突破难点，我选择
8、了用传统教具计数器的帮忙，通过亲自拨珠子数数，可以让同学将抽象的学问形象化，将同学的形象思维向抽象思维过度，比较简单理解。在熟悉计数单位万时，由9999为切入点，明确数中每个9所表示的意义不相同后，提出假如再添一个数会是什么数，引出“一万。课件出示9999个小方块，通过添一个小方块后连续进位的操作，充分感受相邻计数单位之间的关系，个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，在旧知的基础上，学习了一万是由10个一千组成的新知。再由计数器上一千一千的数，体验9个一千再加一千是10个一千，来巩固IO个一千就是一万，一万里肯定有10个一千。计数器的演示，有利于同学加深对新计数单位万的
9、熟悉，比较形象直观地建立起万位的概念。多媒体和传统教具都是我们现在常用的教学手段，两者在课堂中并不相互冲突。我们要依据详细状况做详细的分析，使二者能相互结合，进行互补，借以达到创建高效课堂的目标。三、营造良好的教育氛围，培育同学良好的学习习惯。上课前，要求同学把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方,对同学的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培育同学仔细对待学习的态度和习惯。此外低班级同学普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示他们做事要有方案，养成做事有条理的好习惯。课后我还留意培育同学良好的书写习惯，要求同学作业干净，不潦草。为了培育同学作业书写工整的好习惯，定期进行书写评比并
10、进行展览，并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特殊是同学的书写均有较大的进步。四、特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意对后进生降低难度，逐步培育他们的学习爱好,允许他们采纳自己的方法慢速度学习，在教学中提高他们的学习自信念。另外组建好帮差的同学互补小组，让优生帮带差生，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。为了更好地全面了解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，肯定为孩子做好榜样
11、。通过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。总之，经过一学期的教学，有胜利的喜悦也有失败的反思，当然，过去的已经过去，重要的是调整好自己的状态，坚信一份耕耘,就会有一份收获。在新的学期里，我要吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。2023-2024学年其次学期教学工作总结篇3本学期我们六班级数学教研组依据学校的工作支配，结合毕业班的实际状况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组方案。这学期我们本着勤学、善思、实干的准则，基本能按方案进行活动。一、解读教材，取长补短新教材给老师留下了太多
12、太大的制造空间，对老师也提出了更高的要求。面对转变后的教学内容和教材呈现方式，有时感到困惑,不知该怎样教了。在这种状况下，如何提高同学的成果，这是摆在我们六班级老师面前的一个重要问题。为解决这个问题我们这学期把很大一部分精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。就教学的先后挨次做大胆的调整，教学内容做适量的补充既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材的规律性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时，又能够夯实双基.二、切磋技艺，共同进展在教学工作中抓住一切机会，向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自身的教育教学水平，改善自己的教学行为，不给同学增加负担，向四
13、非常钟要质量。对每单元新授课进行集体研讨。同时做好每单元的过关测试，我们组的老师本着有用、有效地的原则都仔细地作了本班的分析报告。分析报告从老师的教和同学的学两个方面作了充分的分析，在分析的过程中我们除了整体上和其它班级进行比较以外，还详细从一道小题一道小题的进行比较，依据实际状况反思自己的教学，从而找出自己教学中存在的问题。大家都写了很有参考价值的分析报告并作了相互的沟通。对接下来的教学工作起到了很好的指导作用。三、群策群力，帮扶差生学困生的问题始终是老师们头疼的事情。这部分同学给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将很多的时间和精力耗费到这些同学的身上，而效果却不怎么明显，最终拉分的往往还是这
14、些同学。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢?在进行微课题教研时，大家集思广益。大家共想出了近十种方法，现将其中大家全都之认为最重要的三点与大家共享。1、厚爱差生。教研时老师们说肯定要厚爱差生.这个观点一提出，立即得到了大家的响应。不管是家长还是老师都要正视差生，要厚爱差生真诚的接受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他机会发言，课多和他沟通、谈心。不要卑视这些同学，而是从内心深处感到这是一个需要关心的群体，从而发自内心地去关心他们。2、急躁辅导。从急躁入手，去坚决同学的恒心,在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不
15、是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的。这需打长久战.个别辅导很关键，有的同学在课堂和大家一起听课的确是听不懂，这就需要老师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进行辅导的过程中肯定要让他感受到老师对他浓浓的爱意，从而激发同学自主的去学习。课间常常看到组里的老师急躁地对差生进行辅导。每当看到这个情景我就会想起一位老师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保留的把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神。3、多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在同学的课业负担比较重，假如让一个同学和差生结对子，会使得这个同学感觉到比较累。依据这个状况我们实行帮扶小组,让一个小组的几个同学一起去关心一个差生，他们各负其责，这样地关心能够做到比较全面、到位，效果也比较明显。
