《中学办学情况及发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学办学情况及发展规划.docx（19页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、中学办学情况及发展规划根据XX市教育体育局对XX中学的调研要求，XX中学领导班子对学校的办学现状做了认真细致的分析研究，详实总结了学校近五年来的办学现状、取得成绩和存在问题，并对学校未来的发展做了详细的规划。就学校的发展前景，分析报告如下：一、办学现状分析（一）办学历史沿革（略）（二）办学理念及目标L办学理念XX中学继承和发扬XX中学“坚韧不拔、完善自我”的XX精神，学校以“尚德笃学、自强不息”为校训，遵循“育知书明礼公民，培志存高远英才”的办学宗旨，践行“让学生在爱心和责任中快乐成长，共建师生和谐家园”的办学理念，用“博学博爱、立志立德”的教风，培养“乐学善思、厚积睿智”的学风、树立“诚信坚
2、毅、勤勉无私”的校风。2 .办学目标2017年XX市委、市人民政府为进一步实现XX市城区教育资源的优化配置，充分发挥XX中学优质教育资源的引领、示范、辐射和带动作用，以“规划引领、校舍安全、布局合理、满足需求”的目标，将建设发展成为可容纳XX个教学班，XX名在校学生的优质城区初级中学，以适应XX市东南新城的社会经济发展，满足市民对优质教育的迫切需求，促进我市教育的均衡发展。（三）办学模式L管理模式XX教育集团以XX中学为母校，设立党总支，XX镇初级中学为分校，设立党支部。教育集团两校区人、财、物性质不变，分设独立法人，分校由教育集团派出常务副校长并确定管理团队，由集团学校统一领导。两校区教师统
3、一调配交流，分片区划片招生，统一编班。3 .教学模式两校区教学资源共享：统一教学管理，统一课程计划,统一教学进度，统一集体备课，统一教科研训，统一考试考查。（四）办学基本条件表一XX镇初级中学办学条件统计表名称单位数量（金额）占地面积亩绿化用地面积平方米运动场地面积平方米图书册数字终端数台教师终端数台学生终端数台教室间网络多媒体教室间教学仪器设备资产值万元校舍建筑面积平方米固定资产总值万元（五）学校师生规模L教师基本情况学校现有教职员工人，专业教师XX人。其中，高级教师XX人；一级教师XX人；二级教师XX人,工勤人员X人。目前拥有XX州名教师1人、XX州骨干教师X人、XX市骨干教师X人。专任教
4、师平均年龄50岁，55岁以上教师XX人,2024年前预计达到符合退休年龄教师XX人。表二教师年龄结构分析表年龄595856555453人数年龄525150494847人数年龄464544434240岁以下人数2.学生基本情况学校现有在校学生XX人，XX个教学班。其中七年级X个班，XX人；八年级个班，XX人；九年级X个班，人。学校生源主要来自XX镇个村社区，涉及XX村委会、XX村委会、XX村委会、XX社区、XX社区、XX社区、XX社区、XX社区，以及进城务工子女，集团化办学五年来招收进城务工子女人数XX人。表三Xx中学2010-2021年在校生情况统计表年度学生总人数分年级学生人数当年进城务工子
5、女人数当年教职七年级八年级九年级工人数2010-20112011-20122012-20132013-20142014-20152015-20162016-20172017-20182018-20192019-20202020-20212021-2022近年来，随着辖区适龄儿童减少、辖区新增学校（XX学校）和学生向城市优质学校聚集三个原因，学校招生人数逐年减少。表四XX中学辖区内未来学生情况统计表情况统计表（截至2021年10月）年度XX镇适龄人口数（含城区）（当年就读七年级学生）XX中学辖区适龄人口数（当年就读七年级学生）备注2022-20232023-20242024-20252025-2
6、0262026-20272027-20284 .教师交流顶岗2017年以来，XX中学校本部向派出管理人员和支教教师XX人次，选派XX人次教师到XX中学校本部实施顶岗学习，有力的加强了学校教师队伍建设，学校教育教学质量逐年提升，从XX州、市同级同类学校倒数提升到同级同类学校前列。表五两校区教师交流统计表年份本部支教教师分校顶岗教师教育局借用教师2017-20182018-20192019-20202020-20212021-20223.学校质量成果集团化办学五年来，通过集团造血输血，学校教育教学质量稳步提高。学校从X区倒数上升到X区前列，在XX州教育体育局教学质量考评中，2019年获得X区二等奖
7、，2020、2021年获得XX区一等奖。表六XX中学近五句三教学九年级质量统计序号项目学籍人数平均分X区名次高中上线人数高中上线率X区名次12017年22018年32019年42020年52021年(五)学校管理现状1 .抓管理促成效(1)全面推动教师全员聘任制。2017年8月集团化办学以来，学校制定完善教职工工作量核算试行办法和教职工岗位聘任试行办法，通过教代会，全面启动教职工全员聘任制度。收缩班额数目，合理设置学校各职能部门岗位数，实施集团领导聘任校级领导，校级领导协商聘任中层管理干部,政教处主导聘任班主任，年级组协调聘任科任教师，处室聘任工作人员的四级双向聘任制度，全体教师依据岗位申请聘
8、任，各职能部门根据需要选择聘任。全员聘任让全体教师有了危机感、有了竞争意识，让想上课，能上课的教师到一线挑重担，让不想上课、上不了课的教师转岗做教辅、当门卫、宿管。学校完善了绩效工资分配方案，落实“奖勤罚懒、能者多劳、按劳取酬、优质优酬、责重多得”。通过推进教师全员聘任，提高了教师工作的积极性和主动性。(2)推行教师顶岗学习交流。借助XX本部教师到分校支教的有力条件，选派相应教师到本部顶岗学习。这一举措的实施，鼓励了优秀教师、也鞭策后进教师。从而增强了教师自主工作的意识，提升了自身业务素养。2 .抓班子促队伍学校在要求教师团结干事的同时，更要求学校领导班子团结干事。做到干部之间相互尊重、信任，
9、求大同存小义,一切以学校的利益为重，以学校的发展为重；重大事情；集体班子讨论决定。目前，学校班子精诚团结、合作干事。全体教职工树立“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观，增强了主人翁意识，把学校当做自己的家，把工作作为自己的事业;优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者更是勤勤恳恳、任劳任怨，具有较强的责任心和使命感。广大教师都期待学校能够取得更好的成绩和发展。创造条件，为每个教师个人发展提供机会。充分调动教师积极性，对于部分教学能力有差距的教师，提供学习的机会，允许他们有一定的缓冲期，从课时、工作量上适当减少，留给他们一定的自主研究学习时间，以便提高自身业务素养。对于工作能力有差距的教师，充分发挥他们的
10、特长，让他们找到适合于自身发展的岗位，鼓励其为学校做贡献。3 .抓习惯促养成(1)以德育为核心，狠抓养成教育。制定了XX中学班主任常规工作条例、XX中学卫生检查评分细则、XX中学课间操评分细则、XX中学学生思想品德考核实施细则、XX中学学生安全管理制度等，做到德育工作制度化、规范化。同时，以课堂为主渠道，以“三观”、“四有”、“五爱”为主题；以重大节庆日、升国旗、“两操一课”、法制讲座、心理健康教育、值日护导为载体；以培养学生良好行为习惯、健康向上的道德情操、对祖国和人民负责的高度责任感为目的；以XX省中学德育分年级实施方案为指导；以中学生守则、中学生日常行为规范以及学校的规章制度为准绳，全面
11、实施德育教育。注重德育工作的计划性和检查落实，突出实效性和过程管理。(2)值日教师护导制，体现出学校和教师对学生的榜样作用和无微不至的关怀。我们正履行着“让每一位学生在浓浓的师爱中茁壮成长”的诺言。学生进校和离校时间，学校认真落实值班、值日领导和教师护道制度，管理校门外车辆停放，指挥交通和疏散人群，确保了学生在进出学校大门时间的安全。课间及放学时间安排值日教师管理楼道秩序，疏散学生，避免学生在楼道的摔倒和踩踏事故，保障学生的人身安全。学生集会和课间操时间，落实校园道口的值日教师的值守，改变了过去一窝蜂往操场的混乱局面，安静整齐入场，基本都能做到集会、集队“快、静、齐”井然有序，起到了很好的规范
12、作用。(3)学校非常重视学生的心理引导和心理健康教育。不失时机在集会，或与学生交谈，都能“动之以情，晓之以理”，以鼓励为主，从不训斥。利用每周国旗下讲话、每天的午会课等时间，对学生进行心理健康教育和辅导，引导学生向积极健康的方向发展。每学期按计划落实心理健康教育专题讲座；合理利用学校现有心理咨询室，适时、有针对性地对特别学生个体进行心理疏导，取得了良好的效果。(4)强化学生宿舍精细化管理。学校实行值日教师、宿舍管理教师双轮驱动、双管齐下的管理模式。具体做法是：一是推行值日领导负责制。合理安排值日教师。二是对宿舍管理教师的工作实行量化考评，考评结果与教师年终考核直接挂钩。三是安全保卫科、政教处不
13、定时检查宿舍的管理情况，发现问题，及时整改解决。四是推行曝光制度，双轮驱动。一方面对宿舍内不文明行为、不讲卫生的现象和个人违纪及时反馈，及时曝光；另一方面将每日检查考评结果纳入班级星级评比，与班主任考核直接挂钩。五是宿舍管理工作时段，职责分明。六是实行每天三次检查通报制度。七是寄宿制学生建立一套完整的个人档案，一式三份，保卫科、班主任和宿管员各执一份，真实记录、及时反映和了解学生身体健康、家庭情况及学生在家的情况，以便帮助学生解决个别问题。八是落实党员联系宿舍责任制，实行每一个党员联系负责一个宿舍，落实每天的巡视、指导和整改工作；深入宿舍和学生交心谈心，了解学生的思想、生活及学习情况，及时帮组
14、学生解决问题。强化学生的纪律意识、文明意识、自理意识、合作意识，关爱他人的行为教育，并取得了很大的成效。4 .抓教研促提升借鉴校本部经验，营造浓厚的学术氛围，领导注重治校研究，教师注重治学研究，学生注重学法能力的培养。(1)在学校的学年工作计划中明确提出了“加强教研组工作，增强备课组教研功能，营造浓厚教科研气氛”。备课组明确提出：评课要实事求是，不能只讲优点，只讲好话，要全面地客观分析，评课的目的是对所有听课人、讲课人都有帮助、有收获、有提高，促进教师专业进步，为教育教学服务。(2)学校出台了XX中学课堂教学研究课及竞赛课实施细则和XX中学课堂教学评估量化表规范了教师的课堂教学行为。(3)利用集团化办学的优势，整合集团资源，编制适合学生发展的假期作业和复习资料。积极做好教师培训工作，五年来，在教育集团的支持下，做好教师综合素质提升。一是每学期参加两次教育集团的教师校本培训；二是认真组织网络研修、教育云平台培训，及时跟进督
