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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言吹泡泡课程标准3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园课程语言领域教学内容分析吹泡泡这首儿歌，内容新奇有趣，既能激发幼儿的好奇心，又能启发幼儿的想象力及点拨其创造的思维。因此，很适合作为小班语言活动教材。教学目标1、在听听、找找活动中，愉快地感知吹泡泡儿歌的有趣内容。2、学会边看图片边学习儿歌，动脑筋，变一变儿歌中的部分内容和词句。学习目标1、在听听、找找活动中，愉快地感知吹泡泡儿歌的有趣内容。学情分析吹泡泡是很多小朋友都喜欢玩的游戏。无论是吹泡泡的体育游戏，还是歌曲、舞蹈，小朋友都是百玩不厌。重点、难点了解事物中母与子的关系。教与学的媒体选择PPT课程实
2、施类型偏教师课堂讲授类教学活动步骤序号1玩泡泡，引出内容2展示PPT,学习儿歌内容3启发仿编儿歌45教学活动详情教学活动1：吹泡泡活动目标1、在听听、找找活动中，愉快地感知吹泡泡儿歌的有趣内容。2、学会边看图片边学习儿歌，动脑筋，变一变儿歌中的部分内容和词句。3、了解事物中母与子的关系。解决问题事物间的隐性联系技术资源运用PPT,促进幼儿对儿歌内容的理解常规资源儿歌图片活动概述幼儿为主体，教师为辅的活动教与学的策略教师引导,鼓励幼儿大胆创编儿歌，激发幼儿的想象力。反馈评价通过活动，幼儿边看图片边学会了朗诵儿歌，了解到儿歌中各种事物的关系，对各种事物的母与子的关系很感兴趣。在找找、讲讲游戏中，幼儿都各自找到了一种小动物的“泡泡”，并能在老师的引导下，讲出小动物泡泡是由谁吹出的。开始时，有些幼儿总是将动物妈妈说成是小的，比如：小鱼妈妈，小猫妈妈；后来才知道“妈妈”不应该说成是小的，应该说“小鱼是鱼妈妈吹的泡泡“。幼儿能开动脑筋学会初步的儿歌创编，并大胆地边看图片边开口朗诵，从而充分调动起幼儿各种感官进行学习的积极性，并收到了良好的效果。教学活动2：*活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注
