学期班务工作计划.docx

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1、学期班务工作计划一、班级情况分析(一)班级概况我班是混龄班,一个小班年龄,一个中班年龄,一个大班年龄.半年的相处,老生家长们对我班的基本情况比较熟悉,对孩子在园的一日活动有了基本了解。新生的家长也在努力融合到我们的班级工作中。各位家长非常支持我们教师的工作,使得我们进行的各类教育活动都能顺利进行。但与此同时我们也看出了一系列问题和弊端:我班家长教育观念理念上比较陈旧,这就需要我们教师多方位地拓宽和家长交流的方法和途径,更深入地做好家教指导工作。由于年龄差别较大,进班时间不同,家庭环境不同,幼儿在认知、语言、动手等能力方面都有较大的差异。所以我们根据幼儿的情况进行初步评估选择了中班教材为主,根据

2、每个幼儿的年龄特点因材施教。(-)幼儿发展情况1、本班幼儿特点及优点分析:(1)基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。(2)幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往。(3)愿意做力所能及的事,能进行一些简单的生活自理活动。(4)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼。(5)对周国事物有好奇心,喜欢摆弄,模仿;能够运用感官,获取最初的自然科学经验。(6)初步掌握运动方面的基本技能。(7)对在园的各类活动感兴趣,能够认真地参与。2、薄弱环节分析;(1)部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种与我无关”的感觉,有的则是还停留

3、在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人。(2)在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢.而且经过了一个寒假,有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗池逗留玩耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿。(6)当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性

4、。(7)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成。(三)家长情况分析我班的家长普遍关心自己孩子在学习方面的情况,能够配合老师做好班级工作,有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求,对孩子知识技能的期望值较高,而且还能提出有效的意见和建议。但家长普遍对孩子的交往能力的培养没有很好的方法,因为为孩子提供自己交往的机会较少。因此我们将逐步培养幼儿与人相处等方面的能力,并加强情感培养;让小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。二、本学期发展目标(-)班级管理目标1 .教师坚持贯彻一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园宗旨,认真遵循幼儿园教育纲要,积极探讨新的教育理念,教师之间统

5、一好教育目标和方针,统一教育思想。2 .营造良好的心理环境,鼓励、正面教育为主。形成良性循环,增强幼儿自信心,培养其创造能力。3 .开展主题活动,从幼儿兴趣入手,预设和生成相结合,小组教学和个别教育相结合,让教师与幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。4 .开展音乐、舞蹈教学活动,培养幼儿兴趣。让幼儿在音乐活中感受美,表现美。锻炼幼儿大胆、自信、善于表现自我。5 .做好家园联系,取得家长信任、支持,建立良好关系,共同培养孩子。(二)、幼儿发展目标健康领域:1 .喜欢幼儿园集体生活。2 .乐意参加各项活动,态度积极。3 .初步养成良好的生活、卫生习惯,有初步的生活能力。4 .初步了解预防接种对

6、自己健康的作用,乐意接受接种和体检5 .会使用多种运动器械锻炼身体,学习有秩序地收拾运动器具语言领域:L能互动、有礼貌地与人交谈。2 .能认真地倾听别人讲话不插嘴,能听懂讲话的意思。3 .能用较完整的语句表达自己的意思。4 .对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。5 .能听懂和学说普通话。科学领域:1 .好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。2 .能运用多种感官,动手动脑,探究问题。3 .能用语言、绘做1、动作等多种方式表达和交流自己的发现。4 .对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。5 .亲近大自然,爱护动、植物,能爱护周围环境。社会领域:L能感

7、受、体验集体生活的乐趣,能愉快、积极地参加各项活动6 .乐意与人交往,学习合作和分享,感受合作分享的快乐。7 .理解并遵守与自己相关的行为规则,有初步辨别是非的能力,遵守公共生活中的基本常规,学习控制自己的情绪和不宜行为。8 .乐意做好力所能及的事,养成良好的生活习惯。9 .爱周围亲切的人,乐意为集体做事,热爱自己生活的地方。艺术领域:1 .喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。2 .喜爱参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验。3 .能用自己的方式进行艺术表现活动。三、家长工作(1)有针对性地召开家长会,让家长了解新的生题活动”,说明我们的观点、做法及建议。诚思邀家长参与、配合。更深入

8、地了解幼儿园、教师、孩子发展情况。(2)通过家访、随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式,指导家长学习观察孩子的行为表现,多渠道帮助家长树立培养幼儿全面发展的教育观念。(3)对生病幼儿能及时进行家访和电话联系,在幼儿园进行个别照顾。(4)运用家长访谈”、电话家访”、幼儿成长册”、家长园地”等形式与家长沟通,及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,取得家长的密切配合。(5)针对孩子不同性格、特点、特长,有目的有计划进行多种形式家访。(6)请家长帮助收集废旧物品、材料.丰富活动区。(7)精心组织和安排亲子活动、家长开放日、等家园活动。四、个别幼儿工作(一)目标1 .新进班的小朋友(特别是小龄幼儿以及还没有开口的幼儿)学会交流,与周围人礼貌交往,会主动用语言表达自己的想法、意愿。2 .规则意识薄弱的幼儿加强自我控制能力,学会约束自己的行为。3 .自理能力落后的以及运动能力发展落后的幼儿加强其自理能力。(二)措施1 .创设环境与交往的条件,引导幼儿交往,活动中以生生互动的形式影响幼儿,并及时和家长交流幼儿在园情况,提供教育方法,通过家园互动的方式培养幼儿的交往的基本技能。2 .增强个别幼儿集体规则意识,引导其能和伙伴一起活动。3 .加强幼儿生活自理能力的培养,加强幼儿生活自理能力的训练和培养.把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中,使幼儿学会管理自己。

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