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小学特色作业制度长期以来，教师较多地偏重于使学生掌握解题技能技巧的作业操练功能，只重视作业的短期功利价值，不太顾及长远的教育价值。对于小学生而言，作业尤其是课外作业是他们自主学习的主要形式，是学生处理和获取信息的重要途径。因此在严格控制学生课外作业量的同时，改变传统的作业观念，优化作业设计，体现学生在做作业过程中的自主性、开放性、探究性和综合性是我们特色作业创设的特点，基于此我校制定以下特色作业制度。L各学科老师根据自己所任教的学科，设计符合学科特色的作业，并能体现学科性质，符合学生发展的规律。2 .倡导教师布置实践性的作业，让学生多看书、多观察，写观后感和观察日记等形式的作业。3 .鼓励学生利用假期、双休日参加社会实践、游览，写出作文、游记等实践形式的作业。4 .提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性、创造性的特色作业。5 .每学期进行一次特色作业展评，分一二三等奖。6 .各学段的作业设置要有特色，如低年级语文的特色作业话配画，中年级语文是我写我快乐，高年级语文妙笔生花等。
