《粗心的小画家 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粗心的小画家 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、教学设计方案教学设计方案课程歌曲粗心的小画家课程标准本活动从活动目标、活动过程、活动反思等阐述教学内容分析这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。让幼儿初步养成做事认真习惯教学目标1、在唱歌曲的过程中，掌握好附点音符。2、在熟悉、掌握歌曲的基础上，引导幼儿创编新歌词。3、通过对话和观看课件，让幼儿初步养成做事认真习惯。学习目标学唱歌曲、掌握好附点音符；能用动作表现歌曲。学情分析幼儿对歌曲已有初步的了解，更进一步巩固歌曲韵律，感受歌曲内容。重点、难点1、有表情的演唱歌曲粗心的小画家2.o唱准附点八分音符的
2、节奏教与学的媒体选择PPT课件、投影仪、电脑、音乐等课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（律动）导入，激发幼儿学习的兴趣。2学唱第一、二乐句和学唱第三、四乐句及学唱第五乐句。3完整演唱全曲（课件播放全曲PPt）4看看、讲讲、拍一拍，说一说，唱一唱感受儿歌诙谐有趣的情节5创编歌曲表现6音乐游戏粗心的小画家教学活动详情教学活动1：*活动目标解决问题技术资源运用了PPT课件，投影仪，手偶进行生动引入主题，播放音乐粗心的小画家，幼儿更容易理解歌曲内容，对歌曲感兴趣。常规资源同时利用图片、挂图、手偶配上音乐引出歌曲粗心的小画家活动概述一.律动小朋友们，请你们跟老师一
3、起随着音乐自由的动一动吧！二.导入“今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（出示小木偶）他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？”三、学唱第一、二乐句：师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。1、读一读A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？2、仿一仿师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，3、唱一唱嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧
4、。四、学唱第三、四乐句：1、看一看、找一找师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。第一副，丁丁画的是什么？请一个同学来找一找画中错误的地方。第二副，丁丁画的是什么？请一个同学来找一找画中错误第三副，丁丁画的是什么？请一个同学来找一找画中错误第四副，丁丁画的是什么？请一个同学来找一找画中错误2、说一说（课件第二乐句）你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴。师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴
5、。师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听（听第二乐句）3、拍一拍。五、学唱第五乐句师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？生：是“咦它表示奇怪的意思、。师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦“，你们能不能来学学它的口气？六、完整演唱全曲1、师：好了，下面我们就来完整的的听一听这首歌曲吧，在听的时候请你们想想，要是请你上台表演这首歌曲，你能为他设计些什么动作呢？你怎样样表现呢？小结：这首歌曲就叫做？（粗心的小画家）小结-师：那我们在平时的学习生活中应该怎么做？（做个做事情细心，认真的
6、小朋友。）七、创编表现师：那么，我们就一起来帮帮丁丁，把他画的画改过来好吗？你们看师播放课件，改粗心图片同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？师问生答师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹八条腿师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子扁扁嘴师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔长耳朵师：画匹大马什么尾巴？生：画匹大马甩尾巴那其他的同学还会笑话丁丁吗？最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！”模仿“哇”的口气八.总结：“小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？”（要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不能骄傲）。教与学的策略教与学目标、内容紧密结合，环节紧扣，提高本活动的实施质量。反馈评价通过本活动游戏，观察幼儿表现，熟悉了歌曲，在唱歌曲的过程中，能掌握好附点音符和能用动作表现歌曲。教学活动2：*活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规通过本活动，达到预设活动目标，表现较好。其它参考书备注
