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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程唯物辩证法的发展观课程标准【考纲考点】1 .发展的概念2 .发展的前进性与曲折性3 .发展的量变与质变状态教学内容分析人教版通过实例，理解世界是永恒发展的，发展具有普遍性，学会用发展的观点看问题。要进一步理解并运用发展的前进性与曲折性、量变与质变辩证关系原理及其指导意义来分析问题、解决问题。教学目标1、准确和完整地理解发展观并整合所获取的有关信息2、有针对性地调动发展观的有关学科知识，并做出正确的判断和推理3、调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息，如“5G”、“政府工作报告”4、准确描述试题所涉及的发展的前进性与曲折性、新旧事物、量变与质变等基
2、本概念、观点和原理5、整合发展的趋势、状态的有关知识和方法，论证和探究问题，得出合理的结论学习目标根据思想政治的学科特点和近年高考试题考查特点，需要培养学生的时政敏感度，引导学生将所学知识学以致用。学情分析作为文科重点班的学生，应该能做到从整体上把握主干知识，因此本节课的任务主要是查缺补漏，突破重难点和核心考点，提高学生对知识的理解和运用能力。重点、难点发展的前进性与曲折性、量变与质变辩证关系原理教与学的媒体选择1、图表展示考纲要求和考点呈现方式2、幻灯片展示学生课前完成的讲学稿中通过真题演练进行自我检测、自我反省，总结出现频率较高的“疑难杂症”3、视频播放：国务院总理李克强在十二届全国人大五
3、次会议上作的政府工作报告中首次提到“第五代移动通信技术(5G)”课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1考纲要求，考点呈现2真题演练，困惑讨论3情境导入.4关注热点，激活知识5考点梳理，总结提升6知识建构7实战演练，能力提升教学活动详情教学活动1：考纲要求，考点呈现活动目标明确考什么，明确怎么考解决问题明确考什么，明确怎么考技术资源制作PPT常规资源考纲考点活动概述教师展示教与学的策略反馈评价老师分析学生听教学活动2：情境导入活动目标激趣导入，关注时政解决问题上下知识承接技术资源播放视频常规资源网络下载活动概述学生观看视频，老师问题引导教与学的策略国务院总理李克强在十二届全国人大五次会议上作的政府工作报告中首次提到“第五代移动通信技术（5G）”老师引导学生分析时政，得出答案反馈评价师生互动教学活动3：关注热点，激活知识活动目标学以致用，把握考点.解决问题解决重难点技术资源制作PPT教与学的策略通过三次思考探究活动，引导学生理论联系实际，学会调用发展趋势、发展状态的相关知识分析问题、解决问题反馈评价师生互动
