往返跑教学反思.docx

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1、往返跑教学反思锄禾执教者:胡云往返接力跑是在田径运动中,依靠集体合作,通过接力,用最短时间跑完一定距离的集体项目。它既要发挥个人快速跑的能力,又要充分体现互相配合,密切协作的集体精神。在进行接力跑中,不但能激发学生的学习兴趣,还能够提高学生的位移速度。在本课的教学中,授课对象是小学二年级的学生,这个年龄段的学生个性天真活泼,模仿能力强,爱展现自我。对新生事物好奇心强,有强烈的求知欲,并具有一定的观察能力,对于新技能的学习有很大的帮助。同时,学生作为学习的主体,又具有独特性,如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台,学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”,在学习过程中表现出应有的主动性和

2、积极性。但他们的自我约束能力和控制力也较差,对于一个事物的注意力不持久,这些对课堂教学都有一定的影响,在教学过程中要引起一定的注意。那么,根据小学生的生理与心理发展的特点,在本次课中采用了以“游戏竞赛”为主线,以提问、引导、启发、鼓励为手段引起学生的学习兴趣,使学生在“玩中学、学中练、练中知”,努力提高跑的能力。现在有些小孩连米怎么来的都不知道,特别是城里的孩子,设计这节课,意在“反蹊归真”让城里的孩子在游戏中体验农民的生活,在体验中生成爱劳动等情感,并在游戏中增强学生的体质,养成运用身边器材运动的习惯。“参与、合作,在体验中生成”使本课教学的主题,力求在课的设计中积极融入“健康第一”的指导思想。根据学生的年龄特征和身心特点,以学生发展、兴趣爱好与提高实践能力为基础,并以培养学生有效合作为目的,让学生在以游戏为主线的教学过程中,达到“玩中练、玩中乐、玩中悟”,努力使学生们能在“参与中体现合作”、“合作中体验成功”带来的欢快和愉悦。

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