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1、 以下面的某个概念为中心，围绕这个概念联想任何与其相关的方面；（每次作业从中选择一至两个） 爱： 美 快乐 自由： 尊重 健康 知识创意课堂练习题创意课堂练习题 然后选择一个相对具体的概念，充分调动自己对生活的回忆、联想与思考，想出与此相联系的具体的东西。 师生之爱 定位陈述：师生之爱是知识传承的桥梁； 创意策略：以生活片段的方式表现师生这间的爱对知识传承的重要性，以及知识传承与爱的传承之间的融合意义。不限师生关系的类型，以感性诉求为主，整体风格温暖、轻松、自然，避免过于幽默与过于严肃；以较明显的方式表现暨南大学08广告班标识，标明广告宣传主体。 充分发挥联想与回忆，提出创意概念（实施），包括
2、广告语等各种元素。 课堂作业二课堂作业二： 第一步：每个小组进行头脑风暴，得出最多创意数量；然后讨论并共同选择留下两个； 第二步：上课前把这两个创意用书面形式（可以画图、可以是word或PPT）交给老师，老师选择其中一个进行课堂讨论； 第三步：讨论改善以后，全班进行创意评分，选出两个最佳创意。计入考核成绩。创意评分 对定位的表达：师生之爱是知识传承的桥梁。这个定位有两个核心信息：爱与知识传承。即爱与知识传承的融合与不可分割，爱对知识传承的重要性；（爱与知识）传传承承本身的价值。创意应明确表现这个两个概念。 广告目标：使目标受众认识到爱与知识传承的关系；打动情感并引起身体力行。因此是一个认知、情感与行为的综合效果。 创意标准 相关性：广告语（由定位陈述转化而来）、标志、整体风格；整体讯息与定位的关系；其他广告相关规定性，如时间、成本等。需思考成本效益问题广告必须考虑的因素。 原创性：创意的独立性与新颖性； 冲击力：冲击心灵的力量，打动人的程度。
