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1、市场营销学市场营销学说课说课 课程定位课程定位课程结构课程结构教材选用教材选用一、说课程一、说课程课程性质课程性质课程地位课程地位知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标基础篇基础篇战略篇战略篇策略篇策略篇管理篇管理篇课程目标课程目标现用教材现用教材推荐教材推荐教材课程性质课程性质理论基础理论基础研究对象研究对象核心专业课核心专业课专业基础课专业基础课市场营市场营销学销学微观经济学微观经济学 宏观经济学宏观经济学管理学管理学消费者行为学消费者行为学 客户关系管理客户关系管理 品牌营销学品牌营销学 前导后续知识目标知识目标 从理论上把握市场竞争战略和目标市场营销战略的制定从理论上把握市场
2、竞争战略和目标市场营销战略的制定及针对不同情况推出不同的产品、价格、渠道、促销策略。及针对不同情况推出不同的产品、价格、渠道、促销策略。情感目标情感目标 1、培养学生学习、培养学生学习市场营销学市场营销学的兴趣，并将此转化的兴趣，并将此转化为爱好与乐趣；为爱好与乐趣； 2、提高学生的营销意识，培养学生主动学习、主动观、提高学生的营销意识，培养学生主动学习、主动观察、主动实践的意察、主动实践的意识识能力目标能力目标 实践能力：运用一定的营销组合策略知识设计市场推广实践能力：运用一定的营销组合策略知识设计市场推广计划计划二、说教法二、说教法J理论教学法理论教学法J情境教学法情境教学法J案例教学法案
3、例教学法（一）理论教学法（一）理论教学法 设问： 1.教室里的桌子、椅子、课本、粉笔是否是产品，为什么？ 2.我们此时此刻正在呼吸着的空气是否为产品？医院氧气管里的氧气呢？为什么？ 3.理发等服务是否是产品，为什么？（一）理论教学法（一）理论教学法产品特征：产品特征： 1.满足消费者需求；满足消费者需求； 2.用于交换；用于交换； 3.包括有形产品和无包括有形产品和无形服务形服务（二）情境教学法（二）情境教学法生产观念生产观念（三）案例教学法（三）案例教学法营销环境营销环境 三、说学法三、说学法学情分析学情分析学习方法学习方法学生讲授学生讲授案例讨论案例讨论分组练习分组练习思维活跃思维活跃积极
4、性高积极性高可塑性强可塑性强四、说考法四、说考法课程考核办法课程考核办法平时成绩平时成绩 30%期末考试成绩期末考试成绩 70%课堂考勤课堂考勤（5%）回答问题回答问题（5%）课堂展示课堂展示（10%）课后作业课后作业（10%）教学结合教学结合理论教学理论教学案例教学案例教学情境教学情境教学任务驱动教学任务驱动教学五五、说、说创新和改革设想创新和改革设想任务驱动教学任务驱动教学知识讲授任务实施方案展示以促销方案为例：以促销方案为例：知识讲授知识讲授促 销促 销方 案方 案设设 计计促销的概念促销的概念促销的形式和特点促销的形式和特点促销组合促销组合任任务务实实施施提提出出问问题题小组成员与主题确定小组成员与主题确定解解决决问问题题群策群力、完成促销方案群策群力、完成促销方案确定思路确定思路题目题目: 以以4人小组为单位，自选某企业或某人小组为单位，自选某企业或某产品，为其设计一份合理的促销方案产品，为其设计一份合理的促销方案、逻辑、条例清晰、逻辑、条例清晰要求要求 2、具备现实操作可能性、具备现实操作可能性 方方案案展展示示展示阶段展示阶段点评阶段点评阶段表达能力表达能力应变能力应变能力沟通能力沟通能力气质举止气质举止能能力力提提升升改革设想改革设想实现实践式实现实践式改变改变“填鸭式填鸭式”五五、说、说创新和改革设想创新和改革设想 请各位老师批评指正！请各位老师批评指正！
