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1、多渠道开展专业培多渠道开展专业培训训提升护理学科形象提升护理学科形象我们的困惑我们的困惑我们的护理队伍我们的护理队伍 高考成绩本科线中分数低的读4年护理本科 高考成绩专科线中低的读3年护理专科 学校知识不牢固，上岗后理论考试不及格 工作没有主动性，仅仅机械的处理医嘱 不懂得评估患者病情 病情突变恶化不会抢救 不懂得学科专业 护理队伍素质存在问题 护理服务能力严重不足 以病人为中心 夯实基础护理 加强护士培训 礼仪培训、宾馆式服务专业化护理服务专业化护理服务 护士在护理过程中的专业化是其他人不可替代的 打造专业化护理服务，需要培训保障多渠道开展培训多渠道开展培训 在职学历教育 院外进修、参加学习
2、班 分层培训 护理业务查房 护理会诊 护理专项小组 专科护士培训 在职学历教育在职学历教育 专科 本科 研究生 及时充电，补充更新知识院外进修、参加学习班院外进修、参加学习班 学习国内外新知识，开阔视野 建立友谊，得到帮助 提升价值，巩固学科地位分层培训分层培训 层级合理 内容丰富 扎实培训 方法得当 举例火灾应急预案火灾应急预案应急预案应急预案火灾火灾 立即呼叫-叫谁？ 周围同事=119 切断电源-你家的电源都在哪儿？你家的电源都在哪儿？ 组织灭火-方法、技能？抢救贵重仪器设备及重要科技资料。护理业务查房护理业务查房 PBL 教学 罗伊模式查房 多学科联合查房 情景模拟教学护理会诊、疑难病例
3、讨论护理会诊、疑难病例讨论 提出会诊要求 培养护士责任心 护理人员学习的一种途径 护士的一种锻炼 护理团队执行力的考察下设5个小组护理科研、课堂教学、临床教学、信息化管理英语下设4个小组文化礼仪、兴趣特长新闻资讯、志愿服务下设12个小组压疮护理、疼痛护理、管路护理、气道管理、营养支持、静脉护理等质量学部 技术学部 文化学部 科教研学部 4学部30小组下设9个小组分级护理、病房管理、护理安全、消毒隔离、护理文书、重点部门等成立学术组专科护士培训思路专科护士培训思路一个目标双向渗透三个优化搞活方法全面适应开展专科护士培训收获开展专科护士培训收获 形成了自己特色的培训方式 提升了医务人员职业价值 护士不再抱怨 学习氛围浓了 护士长不再感叹没有好护士 科室更团结了开展专科护士培训收获开展专科护士培训收获 巩固了学科地位-教学相长，相得益彰 -借此平台，收获友谊培训工作培训工作 引入专科护士培训模式
