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1、XX农林学院关于专业设置与专业建设的规定一、专业设置是社会需求与高职高专实际教学工作紧密结合的纽带，专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。各系要根据高职高专的培养目标，按照专业技术领域和职业岗位的实际需要，以教育部普通高等学校高职高专教育指导性专业目录为依据，从本系的实际出发做好专业设置和专业建设工作。二、专业设置应做到与XX及周边地区经济发展同步为了适应产业结构的调整和就业结构变化的需求，各系一定要组织人员，经常深入到生产、建设、管理、服务第一线开展调查，在进行广泛调查的基础上，根据一定时期国家政策、经济体制、产业结构、技术进步和管理水平的实际情况以及人才市场的需求状况，
2、确定各系的专业设置。各系须在每年7月30日前向学院提交如下书面材料：（一）专业人才需求论证报告。（-）符合专业培养目标的完整教学计划（包括具体的培养目标、知识和能力基本要求、修业年限、课程设置和时间分配及教学进程表等）。（三）专业师资队伍及实验、实训技术人员情况表。（四）专业必须的开办经费、实验室及仪器设备、图书资料、实习实训场所等办学基本条件。三、专业建设要坚持以教学改革为核心具体抓好以下几项基本建设：（一）制订好专业人才培养的教学计划。（二）抓好课程建设。课程建设应体现高职高专教育的培养目标，突出理论知识的应用性和实践能力的培养。基础理论的教学要以应用为目的，以必需够用为度。专业课教学要加
3、强针对性和实践性，明确各门课程在实现培养目标中的任务。要建立毕业生跟踪调查制度，根据社会对毕业生的评价，改进人才培养模式，建立岗位能力系统化的课程体系，各类课程的内容和学时数安排要保证学生达到知识能力要求，从而实现培养目标。（三）抓好实验和实训基地建设。各系要建立符合高职人才培养特点的独立实践教学体系，要制订实验（实训）计划和教学大纲，明确要求。保证实践教学课时占教学计划总学时的40%以上。各专业都应建立稳定的校内外实习、实训基地，加强校企合作，走产学研结合之路。（四）加强师资队伍建设。努力建设一支具有较高水平和丰富实践经验的“双师型”师资队伍是办好高职教育的重要保证。各系要从企事业单位或科研单位引进或聘任既有实际工作经验又有扎实理论基础的专业技术人员或管理人员作为兼职教师。要制定有利于引导教师向“双师型”发展的政策和措施，对现有中青年教师进行实践锻炼和职业技能培训，提高“双师”素质。（五）加强专业教材建设。加强专业教材建设是专业建设的重点任务之-O各部要制定教材建设计划，特别是实验（实训）教材。各系要组织专门人员，根据高职的培养目标，结合各专业的实验（实训）条件、仪器设备的现状，编写实验（实训）指导教材，力争用35年时间推出一批特色鲜明的高质量的实验（实训）指导教材。在教材选用上，要积极选用近3年新出版的高职高专规划教材。
