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1、学年度德育工作总结学年度德育工作总结篇1一、同学方面：(1)日常习惯的培育，乐观响应学校号召，开展各种活动。如:老师节活动，使同学学会敬重和尊敬每一个老师;中秋节活动，使同学明白了孝敬父母的重要和传统佳节的韵味;大型实践活动收获，使同学明白了劳动的光荣，劳动的喜悦.依稀记得我们班一些孩子品尝自己的劳动成果时，脸上洋溢的笑容;在圣诞节主题队会上，使我充分领会了孩子们的聪慧机灵与多才多艺。这些活动不但给同学带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的生活学问。(2)课堂习惯的培育。对于一班级的孩子们，课堂习惯的培育是班主任教学中的重中之重，可以说是检验一个老师工作成败的关键。从刚开学那天，就开头训练一些课堂
2、常规。我几乎每天都是7点左右来到学校，早上第一件事就是评比今日读书之星，培育孩子们早读的意识。然后一周再评比出“每周读书之星，这样每个孩子，在这一学期里都有机会获得读书之星，不知不觉中，我们班的孩子有一半以上已经会自觉读书了。在课堂上，我利用最简洁的方法发红花，从听讲是否仔细，发言是否乐观两方面鼓舞孩子，使同学在潜移默化中学会学习，自己把握学习方法。二、个人方面1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。针对不同同学的共性，开展自己的教育教学工作，教案仔细完成，虚心请教有阅历的老师，并不断归纳总结阅历教训。注
3、意课堂教学效果。针对低级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。2、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。4、调动同学的乐观性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习乐
4、观性。让他们的天性和共性得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。三、做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学,往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班同学的整体成果。所以，半年来的教学中，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为乐观因素。首先，关心后进
5、生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉“有假，那么老师所做的一切都会被看作是在，演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，通过同学的眼睛看事物。由于做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯
6、、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。总之，半年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中还存在着很多不足，如：同学学习乐观性不高,行为和课堂学习习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。学年度德育工作总结篇2本年度，我校以教育局文件精神为指针，以养成教育为核心,以扎实可行，形式多样的教育活动进行了主题性德育，落实了人人都是德育工的德育理念，营造了健康、向上的校内文化氛围。本学年以来，在与全校师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成果。现就一年来学校德育工作总结如下：一、健全组织，形成德育工作网络学校成
7、立了以校长为组长，有学校主要行政人员组成的德育工作领导小组，形成了以班主任和思品老师为骨干的德育工作队伍，全体老师齐抓共管的德育工作氛围，德育工作做到有组织，有队伍，有方案，全部这些为德育工作顺当开展供应了组织保障。二、建设阵地，形成德育工作载体学校德育工作要取得成效，很重要的一点便是做好德育阵地建设，形成德育工作的载体。我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地,辅之于少先队队室建设，队角布置，健全周一升旗仪式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞台，增加德育工作载体，提高德育工作成效。三、上好思品课，发挥课堂教学主渠道作用学校配备好思品老师，支配一部分年富
8、力强的老师担当思品课教学，摒弃思品课是搭头课的旧观念，杜绝挤占思品课的现象。要求思品老师仔细钻研教材，备好课、上好课、布置适量作业，并准时批改。乐观组织老师参与各级教育部门组织的各种思品教研活动，鼓舞老师乐观投入思品课的教学讨论，年内，每位担当思品课老师都撰写了教学论文，努力提高思品课的课堂教学效率，同时要求各科教学要渗透思想品德教育。四、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中有了德育工作的载体，开展丰富多彩的活动，才能使德育载体活起来，这是开展德育工作的一条有效途径。1、对同学加强日常行为规范教育，人人熟知行为规范内容，从小事做起，从身边的事做起，少先队各中队开展不同形式的主题队会。坚持开展雏
9、鹰争章活动，学校坚持开展“优秀班集体评比，对同学进行“纪律、两操、卫生、一般话、红领巾等教育，通过对同学的综合素养的考察，评出每周之星、闪亮之星、刺眼之星若干名。2、坚持开展周一升旗仪式制度，宣布三面红旗评比状况，每周推选同学代表在国旗下讲话，加强对同学的爱国主义、集体主义教育。3、红领巾广播站播出日渐成熟。作为学校德育的主要阵地，红领巾广播站更具好玩味性和生动性，结合同学的心理特点，制作好广播站节目，充分发挥校广播站的教育功能，拓宽德育渠道，增加德育实效。本学期大队部健全了广播站的各项制度建设，充分发挥队员们的作用。丰富多彩的栏目，奇妙轻松的旋律，争取让每一个同学都喜爱上红领巾广播站。通过广
10、播，可以反映同学们身边的好人好事，揭露一些不良现象，使同学们得到启发和激励;可以熬炼同学的写作、表达力量，胆识和自信念得到了培育,辨别是非的力量和自我管理的力量也增加了，真正发挥红领巾阵地的宣扬、教育作用。4、校内外结合，形成合力，增加德育工作功效。开展警校共建活动。邀请消防队校外辅导员上防患火灾、火中逃命及地震演练课，进一步增加同学的自我爱护意识。5、利用传统节日，开展各种教育活动。三月十二日植树节开展绿化、美化校内家园活动;五月一日劳动节开展喜爱劳动教育;六月一日儿童节，开展才艺表演活动;重阳节，开展敬老爱老活动，少先队员代表和辅导员代表带着全体少先队员捐款而购买的礼品，前往本村慰问孤寡老
11、人，与老人拉家常，帮老人打扫卫生;十月一日国庆节，开展形势报告会，对同学进行爱国主义教育;十月十三日建队日，开展队学问讲座，汲取新队员活动等。6、对本校因父母生病、残疾等状况造成的贫困同学开展帮困助学、献爱心活动，全体老师带头示范，全体少先队员也纷纷加入了帮困助学行列，关心贫困生渡过临时困难，完成学业，让他们感受学校这个大家庭的暖和。德育工作是一项系统工程，更是一项艰难而长期的工作，我们要在取得成果的同时，不断总结阅历教训，不断探究德育工作的新方法、新路子，为进一步提高教育工作的实效而努力工作。学年度德育工作总结篇3不知不觉，一个学期就过去了。在这个学期里，我连续担当0917班的班主任。虽然在
12、一开头我就做好了充分的心理预备，可是，在实际的工作当中，困难还是超出了我的意料。然而,在困难中前行，反而给了我良多的思索和收益。此刻我对我日常的德育工作反思如下:专心做好同学德育工作。第一、用“真心和同学交伴侣，做同学的良师益友。俗话说精诚所至，金石为开。那么要赢得同学的信任，老师应当平易近人，努力和同学做伴侣。假如同学在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班同学帮忙他;假如同学在心理上有问题，我会直接开导他，或者经过其他同学帮忙他;假如同学考试不幻想，我会准时鼓舞他;有时我在课余时间，和同学谈人生、幻想一个学期下来，我成为了同学真正的伴侣。他们快乐地学习，踏实做人，由于有我这个
13、忠实伴侣在他们身边悄悄守候着。他们不觉得孤独、自卑、辛苦将心比心，老师友好、真诚与同学交往，同学也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会消失问题同学了。其次、用“急躁去教育同学，与同学荣辱与共。同学的可塑性强，反复性强，所以老师必需有足够的急躁，在教育同学的问题上，没有捷径可走。手机问题是学校一大问题，在当今科技时代，同学几乎都拥有手机。但同学却不会合理利用手机。大多数同学都用手机上网谈天、看电影、交伴侣那么如何解决这一问题呢?我觉得急躁教育他们，是解决这个问题的一好方法。假如一发觉同学用手机，我不会立即从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再观看他一两天
14、的行为。最终假如发觉他由于用手机而犯错时，我会抓住机会教育他。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些鼓舞语。被我教育的同学，他们一般都会心悦诚服理解批判和保证不用手机。同学用手机是一件很影响学习的事情，但只要急躁地教育，问题总能够向好方面进展。第三、用信念去搭建同学心理成长的桥梁，做同学的护航人;不一样的同学，不一样的时期，都会产生不一样的心理问题,解决心理问题，是一个循环往复的过程。所以老师必需要有坚韧不拔的毅力，信任经过教育、同学必需会脱胎换骨，渐渐攻克同学的心里堡垒，解开同学的心里郁结，疏导同学的心理防线。时时给同学心理上的劝慰和精神上的鼓舞，做同学精神上的向导，从而成为同
15、学的精神支柱，成为同学的心理健康成长的护航人。第四、用爱心去铺平同学的心理之路，让同学自我健壮成长。作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对教育事业持之以恒,永存爱心，这样你对同学的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、唤醒同学进取心的一副良药，是幻想、理想的生长素，是学习的催化剂，更是打开同学心扉的金钥匙。做同学的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初,李一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做!我认为，作为一名班主任，要做好同学的德育工作，也必需要专心去做！学年度德育工作总结篇4一学期来，我依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际,从班风建设、班级管理、平安工作、行为习惯等
16、方面开展德育工作,取得了肯定的成果。一、绽开活动，形成班级分散力接班初始，我发觉班级的分散力不够，经常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，号召大家绽开有关如何增加班级分散力争论，并给他们叙述事在人为，重在参加的道理及给同学讲励志故事，激发同学的责任感与学习热忱，关心同学树立自信念，要求同学从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过常常性的鼓舞与赏识，激发进取精神和自信念，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，同学都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。止匕外，我还结合同学的爱好爱好，指导小干部开展了很多的班级活动，如：我能行才艺展现、国庆节板报竞赛等，从中，同学各方面的力量都得到了熬炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增加班级分散力的重
