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1、脚背外侧运球课后反思本课的主要内容是脚背外侧运球，因五年级学生的有意注意时间短，如果教师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助的重要性。在练习脚背外侧运球的过程中，我先让学生自主体验，尝试脚背外侧运球动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了脚背外侧运球的动作技术要领。接下来穿插了脚背外侧运球在现实生活当中的
2、运动。可能是学生还没能完全的掌握好脚背外侧运球的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的变形，达到不了预期的效果。通过本课教学，学生基本掌握脚背外侧运球的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育
3、学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。虽说是一次教学评比，但是我来说却是一个宝贵的学习过程，通过这次评比让我再次深刻感到：实施新的体育与健康课程标准对教师的要求更高了，必须不断提高自身素质，领会课改精神，开展各种形式多样有意义的活动，才能吸引学生，激发兴趣，把课上得生动有趣。积极的调动自身的积极性，使其产生愿学、乐学的心理，从而为进一步的教学做铺垫。同时，教学过程中我对每个细节的处理，注重教学方法和课堂用语，要让教学方法存在一种可操作性，让语言更富有激励的语气,努力为学生创设主动积极参与的机会，让学生体验由艰辛而获得成功所带来的喜悦，真正成为学习的主人，逐步培养成终身运动的良好习惯。
