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1、闵行区莘庄第三幼儿园二。一九学年第一学期家中如何培养幼儿进餐育儿知识（四）在家中往往会出现爸爸妈妈端着饭碗，到处追着喂饭的现象。这不仅给父母增加了负担，而且也不利于孩子独立自理能力的培养。但有些家长担心自己的孩子吃不饱，宁肯追着喂，也不舍得让孩子饿着。其实作为家长，我们完全可以静下心来，想一些两全其美的办法，来引导幼儿在家中独立进餐。一、利用幼儿熟悉的“形象”，赋予孩子角色，积极进餐。小班幼儿有很多喜欢的卡通形象，你像“海绵宝宝”、“大头儿子”、“喜洋洋”、“奥特曼”这些都是他们热衷的动画片中的形象，我们可以在幼儿进餐时，赋予幼儿这样的“角色”，让他们感觉自己就是这些形象。如：对坐在饭桌前久久
2、不肯进餐的宝宝这样引导一一“海绵宝宝吃饭最迅速了，而且吃得很干净！”通过这样的鼓励，幼儿会很快进入进餐角色，愉快而迅速地进餐；二、利用故事语言，引导幼儿进入情境，愉快进餐。对于不在饭桌前、到处乱跑的宝宝，我们可以利用拔萝卜中的故事语言：“小花猫，快来呀”，宝宝对于幼儿园熟悉的、经常学说的故事语言感到很亲切，会欣然回应：“来了来了！”家长接着可以切入主题：“快来吃饭喽！”宝宝会高兴地边跑边喊：“来了来了！”就这样，孩子们便轻松入座了。如果孩子入座后进餐仍不积极，那我们可继续以故事中的情节引导幼儿：“小花猫，快快吃饱饭，才有力气去拔萝卜呀！宝宝便会很愉快地将“进餐”进行到底了。三、和爸爸妈妈来比赛，争夺小奖品，激励幼儿积极进餐。另外对于偏食的幼儿，我们可以运用“竞赛”法，激励幼儿勇敢进餐。“宝宝，看看爸爸妈妈，一点也不害怕青菜几下就能吃掉它，比一比，谁勇敢，奖它一颗小红星就这样，在我们的激励下幼儿一定能克服困难，积极进餐。四、量少次多，目标小易实现，给幼儿视觉信心。对于进餐困难的幼儿，我们要本着盛饭菜的数量少，次数可以多的原则，给幼儿感受成功的机会，切忌图省事，一下盛一大碗的做法，给幼儿造成视觉上的恐惧与拒绝，不利于进餐。当然，引导小班幼儿在家中进餐的策略还有很多，做个有心的家长，不要忽视小小的进餐环节，引导得力，一样会培养孩子独立自主的好习惯。
