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1、2022-2023学年上学期教学工作计划一、指导思想以科学进展观为指导，以“办人民满足的训练”为宗旨,坚持“办特色、创示范、现代化、高质量”的办学理念，坚持“一年打基础，二年校内有变化，三年见成效，五年创建市级名校”的管理目标，以科学管理、精细管理、讲求实效为教学工作的着眼点，连续学习永威阅历，向教科研要质量。连续重视学生行为习惯养成训练、特长训练工作，重视学校平安，努力把我校办成特色学校、精品学校。二、工作目标1、加强常规管理，全面落实陕县教学常规管理手册。在县教育主管部门、镇中心校的教学质量调研中，确保前二名，争取第一名。2、做好甲型hlnl型流感防控工作，为训练教学秩序正常供应保证。3、
2、大力推动课堂教学改革，进一步提高课堂教学效率,在教研室本期进行的优质课赛讲中争取好成果。4、连续加强英语学科的教学管理力度，努力使英语成为我校的优势学科之一。5、连续做好国家级课题和市级课题成果推广工作，全面提高识字教学水平，致力于创建书香校内。6、乐观推行“全民健身方案纲要”，按要求开足体育课，学生体育达标率达到98%。乐观参与上级进行的师生体育活动，并争取好成果。7、加强信息宣扬工作，让社会各界信任我校，支持我校。8、连续发挥我校远程训练优势，进一步提升老师教学的艺术性。9、连续加强家校联系，为学校进展创设优良的外部环境。10、重视学生特长训练，努力搞好第二课堂活动。11、上级交办工作完成
3、率达到100%.三、详细措施（一）重视老师从业思想和职业道德训练，为教学水平提升供应保证。1、结合暑期培训，将师德训练引向深化。老师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣职责。陶行知先生也说“道德是做人的根本”。因此，老师的从业思想和职业道德打算着训练的成败。本期，我校仍将以坚持办人民满足的训练为动身点，着力强化老师执业技能。我们将从从业思想、职业态度、学习理念、管理艺术、教学力量、协作意识等方面组织老师进行比较系统的培训，努力锻造出一支有终身学习意识、敬业奉献、拼搏创新、作风务实、业绩优良的老师队伍;老师形成文明执教、廉洁从教的自觉性，构建民主、公平、和谐的校内软环境，创设自律、奋进、向上
4、的训练教学氛围。2、尽可能为老师供应外出学习培训的机会，开阔他们的眼界，促使老师不断丰富学问积累，优化教学手段，满意不断进展的训练形势的需要。3、进一步优化老师量化考核方法。我们将本着激励为主,奖优罚劣的原则，从德、能、勤、绩几个方面对老师进行考核。对于原考核细则，我们将予以局部修订。（一）连续重视学生良好行为习惯的养成训练，为学生终身进展奠定基础。1、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”可见,教会学生做人，是老师最根本的职责。我们要求每一位老师，都应当以满腔热忱投入训练教学工作之中，要立足与孩子长远进展制定工作方案，要在行为习惯、生活习惯、学习习惯、语言习惯培育方面有所作为，有所收获。2
5、、进行学校生守则和学生一日常规背诵竞赛，让学生在诵读中接受训练。3、重视班主任工作。班主任是学生日常思想道德训练和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者。本期，为了提到高班主任的管理水平和工作乐观性，一是定期进行理论培训；二是进行班主任讲班活动；三是在评优方面对班主任倾斜。4、定期召开家长会，加强家校联系。本期方案在10月初、12月底召开两次家长会，向家长汇报学校工作，取得家长支持，为学校工作的开展和孩子们的健康成长制造条件。（三）常规管理精细化，为课堂教学质量提高供应保证。1、连续抓好集体备课和“四清”工作。备课是上课的前期预备，没有扎实的预备，就不行能有高效的课堂。集体备课在上学
6、期经过改进，效果比较明显。本期在备课中教育处将仔细落实教研室要求，上课时间、课题、教学目标和要求、教学重难点、教学方法和手段、学生学法、教具预备、课时支配、教学步骤、板书设计、课内习题和课外作业设计、学法提示、学生课外活动支配、教学后记等内容要齐全，书写要工整。上学期，我校通过落实四清，教学成果特别辉煌。本期，我们还将坚持落实此项工作，关心学生过好学问巩固关。2、进行优质课讲赛活动，进一步深化课堂教学改革和实践。九月份教育处将进行语、数英三科老师参与的教学赛讲活动，使老师在讲、听、评课中相互学习，提高自己的教学艺术和水平。本学期老师听课不少于20节，主抓教学领导不少于30节。3、连续加强英语学
7、科教学管理。本期，我校英语老师增加到5名，课量初步设置为低段每周3节，中段每周4节，高段每周5节。期望通过师资、教学时间倾斜和教学基本功竞赛等手段，促使我校英语学科整体教学质量尽快提高，让英语也成为我校的优势学科之一。4、加强体育、美术等特长训练，在校本课程开发上要有所突破。体、音、美等学科根据国家规定开齐开足，并加强对这些学科教学的日常管理，让学生在校身心健康，学会观赏美，制造美。尝试开设校本课程，通过校本课程的开设提升师生的品尝，形成独特的五小文化。5、举办形式多样的学科竞赛活动，努力为学科尖子生供应展现个人才学的机会。6、重视老师业务培训。陶行知先生说：“要想学生好学，必需先生好学。惟有
8、学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”老师面对的是不断变化的学生群体，不断变化的世界，一劳永逸的思想无法满意不断变化的学情的需要。本期要求老师至少阅读一本训练专著，学习笔记不能少于3000字。三笔字和多媒体课件制作等基本功训练也将列入老师培训内容。（四）做好科研成果的推广工作。截止今年六月份，我校申报的国家级识字教学课题已经结项，市级语文课题结项申报工作也已完成。下步，我们将在成果推广和应用方面做文章。本期，我们把汉课题组的两个试验老师支配到一班级，目的就是为了让我校的识字教学形成特色。同时，开展创建书香校内活动，使市级书香班级课题成果为校内文化建设服务。（五）其他工作1、信息宣扬工作。办公
9、室要把信息采集和宣扬工作放在重要位置，发动全体师生乐观投稿，让社会了解我校的训练教学活动状况，进一步提高我校的知名度。2、做好综治工作，创建平安文明校内。连续加强师生平安学问训练，做好疫病防控、防火、防震等项工作。做好校内周边环境治理，保证学校平安。3、后勤服务工作。仔细落实国家义务训练的相关规定,做好训练经费的管理和使用，做到合理开支，保障教学。4、开展好第二课堂和阅读教学。各班级均开设阅读课,创建书香校内，培育学生读书习惯。5、方案在九月底或者十月初，进行全校性的“爱国歌曲大家唱”活动，要求师生全员参加，在歌声中体会生活在社会主义国家的幸福,从而增加工作和学习的乐观性。实验小学2022-2
10、023学年度第一学期教学教研工作计划一、修订和完善考核、评价机制，激发积极性。L修订完善实验三小教职工量化积分方案修订原则：既突出团队、又突出个人，不让成绩好的、出力干活的团队和个人吃亏，调动老师的工作积极性、增强团队的凝聚力。2.采取多元化的学生评价方式，让学生获得更多的成功体验。(1)小组团队评价：继续完善小组合作学习，小组内每个人都有分工，老师根据学科的特点进行指导；做好小组评价和奖励，激发团队的力量。(2)个性化评价：除了团队评价，还要有符合学科特色的学生评价，能突出学生个人的素养和特长发展。如：倾听、表达、书写、阅读、提问、计算、实验操作等各个方面都可以设立评价机制，定期对优秀学生进
11、行奖励。各学科把学生评价作为本学期一个重要的研究课题，要形成完整的学生评价方案。开学前先确定本学科有哪些评价点，标准是什么，多长时间进行一次评比，采取何种形式进行奖励。开学后老师们在教学中进行实施，让学生获得尽可能多的成功体验，树立自信激发潜能。二、加强各项教学常规管理，促进教学质量提升常规工作在“严”和“细”下功夫。各项常规制定详细的标准，返校周工作计划会上，解读给老师听。结合上学期存在的问题及量化考核方案，说明本学期要采取的具体措施,让老师们清楚往哪些方面用力。采取日常过程性检查和阶段性检查相结合的方式。过程性检查不计分，发现问题及时反馈改进；阶段性检查计入团队和个人评价。每次检查的情况学
12、科要在双周总结中进行反馈。1 .备课备课环节重点是在抓实教研组集备基础上，落实好个人备课。(1)教材解读：教研组长在开学前做出两个单元的教材解读，业务学习时间带领老师研读教材。其他单元做好分工，每个老师都参与教材解析。(2)个人备课：在教材解读的基础上进行课时备课，每个任课教师所有课时均要求备课，分为精案和简案两种形式,做到不备课不进课堂。(3)检查落实：各学科返校周提供教材解读、精案、简案样本，对教师进行培训。开学后指导、跟进教研组落实情况，每双周对教师备课情况进行抽查，及时反馈；日常听课时直接查看老师备课。2 .上课备好课是上好课的基础，怎样上好每一节课、让每节课达到预设的目标，是本学期各
13、学科课堂教学研究的重点。(1)明确好课堂评价标准开学初先带领老师学习三小好课堂评价标准，明确一节好课的标准和要求，然后通过日常听课推进评价标准的落实。教师评价点：从教学环节是否合理、预设是否充分、传授知识是否扎实、是否重视学生的能力培养、是否让学生的自主学习以及对学生的评价语是否有价值和指向性等方面进行评价学生评价点：从习惯养成度、课堂和谐度、课堂参与度、思维深刻度、自主合作学习的效果等方面评价学生的课堂学习。(2)学会评价学生从目前我们的课堂来看，教师评价语不到位、不能很好的调动学生的积极性是普遍存在的问题，有的老师整节课没有评价、有的老师评价语机械、没有价值，这是课堂气氛不活跃、学生学习积
14、极性不高的一个重要原因。上学期我们对评价语有要求，但是效果不明显，本学期各学科必须把优质评价语在课堂上的使用作为课堂教学研究的一个重要内容。分年级整理评价语：按照课堂教学的流程和情境分类整理，形成文字稿，课堂上推进使用。本项工作暑假中学科安排人进行整理，开学后第一个月为试用，一个月后补充修订形成定稿，教研组老师在日常教学中必须使用。开始可能不习惯，所以需要强制推行，只要长期坚持下去，老师们会形成灵活、及时、有效评价学生的能力，就不用死记硬背评价语了。评价语观摩培训：学科利用集体业务学习时间，精心选择教学片断带领老师观摩，就某个具体情境让老师当场进行评价，并说明这样评价的目的是什么。通过这种方式
15、让老师们体会到同一个情境可以有哪些评价语、能起到什么作用。评价语考核：抽取教研组老师进性评价语模拟比赛，根据具体情境进行评价，检查教研组老师评价语使用情况。把评价语的使用作为课堂教学水平的一个评价指标，每次听课都安排专人进行评价语记录，评课时也要把评价语作为一个观测点进行评析。教研组展示课、比赛课，评价语不合格的课堂不能评为一等。(3)重视学习习惯养成训练学生的学习习惯直接影响到课堂学习的效果，学习习惯的养成需要每个年级每个老师共同来抓。返校周老师人手一份实验三小学习常规习惯培养基本要求，认真研读，在此基础上可以根据自己的教学需要进行添加。开学第一天，各任课教师拿出专门时间带领学生学习训练，后
16、面每节课抓好落实。第一周为常规训练周，级部落实各项常规训练。第二周起，教导处牵头不定时进行检查，结果计入级部团队评价。学科在日常听课中注意反馈教师对学生习惯养成的训练情况。对不会组织学生的老师要做好帮扶、持续关注，发挥团队的力量促其进步。3 .作业贯彻落实下发的作业管理规定，科学合理的设置作业、减负增效。(1)作业设置：各学科以教研组为单位把作业设置作为集备的一项内容，统一研究设置作业，鼓励布置分层、个性化作业，杜绝重复性、惩罚性作业。语数英按照教研室要求设置上交作业；道德与法治、科学学科建立课堂听写本作为上交作业，每节课对上节课的内容进行听写，标明时间。家庭作业控制好时间，三-六年级每天书面作业不超过六十分钟。(2)作业批改：老师只有亲自批改学生的作业，才能发挥
