幼儿园新教师成长故事.docx

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1、幼儿园新教师成长故事初识与摸索晃眼间,来到XX幼儿园这个大家庭已经走过了四季。一年来,一路成长,一路收获。回想起与XX幼儿园的第一次见面,一眼望过去满是粉尘,四处堆砌着装修工具,充斥着装修的噪音,炎热的夏天里也没有风扇和空调。但对于刚刚走出校园满腔热血的我,对于这样的挑战充满了动力。想见证一所幼儿园的成长,并留下自己的小小印记。接触XX幼儿园的办学理念后,“向阳生长”一词便植入了脑海。向下扎根,向上生长更是成为了我前行的信念。新的班级、陌生的环境,一切都在不断地摸索着。最初接手大二班时,内心是惶恐不安的,不禁想小朋友会喜欢我吗?家长会信任我这个缺少经验的新老师吗?我能不能胜任这份工作呢?当然,

2、工作中没有一帆风顺。印象最深的是班级主题环境的呈现,主题活动一步一步开展着,但班级环境中却没有留下孩子们学习的痕迹。区域中也没有投放与主题相关的材料,关于环境创设一头雾水,不知道如何把主题渗透在孩子的一日生活中。那时候总是往隔壁班跑,但是不同班级主题不同,呈现也是不同的,加之老师间的意见也很难统一,越来越多的不知所措一时涌上心头。作为新教师的我,内心无比焦虑。X老师看出了我的焦虑,便亲自到班上指导。经过一次又一次的调整,班级的环境创设渐渐有了起色,孩子们越来越喜欢在区域中专注的探索。探索与前行带小班是每个新教师必历的坎,刚满三周岁的孩子是我幼教生涯的第二批孩子。刚入园时,有个别孩子入园焦虑十分

3、严重,没有带小班经验的我面对哭闹的孩子们手足无措,大学时学过的教育理论瞬间变成了空白。孩子们的哭闹声让我晕头转向,伴随而来的还有“老师,我尿裤子了”,“老师,这饭撒了”,“老师,我要回家”,“我要妈妈”一桩桩一件件的琐事,让我不停的在放弃与坚持中徘徊。我每天都在思考应该如何与小班的孩子相处。在与孩子日复一日的相处中,我逐渐明白了,细化的要求胜过反复的强调,言行的示范有效于严厉的训斥。让孩子们学会正确的坐姿就能避免孩子进餐时出现撒饭的情况,提醒孩子睡前如厕或到点叫孩子起床如厕就能降低尿床的机率。我相信每天擦屁股、换裤子、擦鼻涕、扎辫子,这样的小事胜过千言万语,每天一个表扬、一个微笑、一个拥抱的爱

4、定能深入到孩子的心里。老师与孩子们的爱是相互的。让我感触颇深的是十月中旬我外出学习半天,在我回班的那个下午,小朋友看到我回来了便跑过来拉着我的手一字一句地说“XX老师你是回来了吗?等会还出去吗?”“我想你啦,你想我嘛?XX坐椅子时拉着我和他一起去,一把抱住我,抬起头睁着星星般亮晶晶的眼睛对着我笑,和我讲我不在班时发生的趣事。其他孩子见状也过来抱我,我便蹲下来把孩子们抱在怀里,眼泪在眼圈里打着转。忽然XX捧起我的脸,嘴里说着:“下次不要离开那么久了,我好想你啊。”孩子简单的话语最打动人心,我看到他闪烁的大眼睛,那一刻,感觉整个秋天都被温暖了。坚定与起航在XX幼儿园一年的成长中,我渐渐掌握了与孩子的相处之道;在一张又一张童真的笑脸里,我感受到了作为幼儿教师的温暖;在孩子一次次的成长中,我也慢慢知道了教书育人的真正意义。你带给孩子笑容,孩子就会还给你笑容。走进孩子的世界,理解、接纳、支持孩子,会发现他们带来的无限惊喜。尽管幼教路上曾让我感到迷茫、困惑,但我始终坚信,只要以爱为翼,以德为帆,用爱去呵护每一个孩子,便能静待花开

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