《不等式与不等式组》测验卷讲评 教学设计.docx

上传人:p** 文档编号:168861 上传时间:2023-03-16 格式:DOCX 页数:4 大小:24.80KB
下载 相关 举报
《不等式与不等式组》测验卷讲评 教学设计.docx_第1页
第1页 / 共4页
《不等式与不等式组》测验卷讲评 教学设计.docx_第2页
第2页 / 共4页
《不等式与不等式组》测验卷讲评 教学设计.docx_第3页
第3页 / 共4页
《不等式与不等式组》测验卷讲评 教学设计.docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《不等式与不等式组》测验卷讲评 教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《不等式与不等式组》测验卷讲评 教学设计.docx(4页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、第9章:不等式与不等式组测验卷讲评授课者陈晓燕一、教材分析不等式与不等式组是人教版七年级下学期的知识,本章包括不等式的有关概念,不等式的性质,一元一次不等式(组)的相关概念及其解法,利用一元一次不等式(组)分析与解决实际问题。其中,以一元一次不等式(组)为工具分析解决实际问题是全章的重点,同时也是难点。二、学情分析本章书,七年级8班的学生,对不等式的概念,性质,解不等式(组),不等式(组)的基本题型,还有具备明显不等关系的不等式应用题掌握得较好。掌握得不好的地方:1、含字母系数的二元一次方程与不等式的综合问题;2、方案问题,这两类题型思路模糊并且解题手法不熟练。三、教学目标、重点、难点知识与技

2、能:1、通过对典型错误剖析,加深对所学知识的理解和掌握,形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华;2、开拓解题思路,提高解题能力。过程与方法:1、在小组合作交流中,获取知识,提升自我;2、通过变式拓展,强化思维训练,培养主动思考、积极探究的好习惯,培养创新意识。情感态度价值观:1、从不同的角度思考问题、解决问题,增进对所学知识的理解;2、通过小组合作,培养会想、会说的良好学习习惯,培养竞争意识,增强学习兴趣。教学重点:通过对典型错误剖析,提高学生解题的策略,加深学生对知识的理解。教学难点:试卷难题的分析与解决。四、教学方法1、尝试指导法逐步培养学生独立思考能力;2、充分发挥学生的主体作用,

3、让学生充分发表自己的见解;3、通过小组讨论,自我纠错,合作纠错,来突破重难点;4、适当运用多媒体工具展示学习内容和成果。五、课前准备学生:课前下发试卷。教师:分析学生对相关知识、方法的掌握情况,对学生错误较为集中或困惑较多的题目进行分析,找出错误根源,并设计好针对训练题。六、教学过程:(一)、成绩情况分析(二)存在的问题:1、,答题不细心,没能审清题意。2、基础知识不牢固,不能形成网络,一个题目如果用到几个知识点时,往往不知道如何着手;3、审题能力,题型归类能力,简化运算的能力,急待提高。(三)、个人分析,组内研究出示活动要求:哪些题出错,原因是什么?在小组内说讨论,解决。要求学生用红笔对错题进行改正。学生小组合作,教师巡视,了解错因。(四)、综合练习,巩固提高1、如果不等式人无解,则R的取值范围是()XV8(A)m8(B) mb的解集是XV,则a的取值范围是4、当X取何值时,代数式5尢+1的值与3x-2的值的差是负数?列式5关于Q的方程组口;二步的解满足A0,求,的取值范围。6、七年级班准备购买作业奖励进步学生,现从甲乙两商店了解到,作业本都是一元,甲商店的优惠条件是10本以上的部分,七折出售;乙商店的优惠条件是全部八折出售,问,我们应该到哪家商店买?(五)小结:1、我今天掌握了哪些题型?2、考试时候失分的原因?3、如果重测这份卷子,我能拿多少分?(六)作业

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 资格/认证考试 > 公务员考试

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!