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1、教学设计方案课程整十数加一位数及相应减法课程标准学会计算整十数加一位数及相应的减法.教学内容分析人教版教学目标1、结合数的认识，学会计算整十数加一位数及相应的减法。2、经历探究整十数加一位数及相应的减法的计算方法的过程，进一步体验转化思想，培养思维的灵活性。3、感受到生活中处处有数学，激发学习数学的兴趣。学习目标学会计算整十数加一位及相应的减法。学情分析学生已熟悉数的组成，也会计算十以内的20以内的加减法重点、难点掌握整十数加一位数及相应的减法的口算方法.教与学的媒体选择过媒体课件、学具盒课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1知识回顾：1口答2.算2探究创新
2、：老师发本子，3包零2本写字本，每包写字本有10本，3包有30本。（1）理解图意，获取信息（2）根据信息提出问题，并列式问题一：一共有多少本写字本？如何解决？探究30+2同桌合作，用手摆出30+2总结：利用数的组成3个十和2个一合起来是32问题二：有32本写字本，老师拿走2本，还剩多少本？学生用学具摆一摆，交流总结方法。可以根据数的组成，也可以用想加算减法。问题三：有32本写字本，柜上30本，老师手里拿几本？学生用自己喜欢的方法去完成，交流总结。（3）小结：利用数的组成来计算整十数加一位数和相应的减法时，几个十加几个一就是几十几；几个十和几个一减几个一就得几个十；几个十和几个一减几个十就是几个
3、一。3巩固练习，发散思维：1、摆一摆，写一写.2、连一连4小结：今天学习了什么？你有什么收获？教学活动详情教学活动L复习旧知活动目标温故知新解决问题加深对数的组成的理解技术资源多媒体课件常规资源口头讲授活动概述教师提问，学生回答教与学的策略教师提问，学生回答.反馈评价学生对旧知识掌握较好教学活动2：探究创新活动目标探究算理，学会计算整十数加一位数及相应减法解决问题探究整十数加一位数及相应减法的算理技术资源多媒体课件常规资源黑板，学具盒活动概述教师引导，学生动手探讨教与学的策略产生式教学策略反馈评价学生基本能理解算理教学活动3：巩固练习活动目标加深对整十数加一位数及相应减法的算理的理解解决问题加深对整十数加一位数及相应减法的算理的理解技术资源多媒体课件常规资源黑板，学具盒活动概述学生练习，教师评讲教与学的策略产生式教学策略反馈评价学生计算速度需提高教学活动4：小结活动目标总结所学，整理知识网络解决问题总结所学，整理知识网络技术资源多媒体课件常规资源黑板活动概述教师提问，学生回答教与学的策略提问法反馈评价掌握较好评价量规基本完成教学目标其它参考书人教版一年级下册教师教学用书、鼎尖教案备注
