《幼儿园大班社会《挑战一分钟》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会《挑战一分钟》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、幼儿园大班社会挑战一分钟教学设计年龄段和领域：活动目标：1、感受和体验一分钟的长短，形成初步的时间概念。2、乐意清晰的表达自己在活动中的感受，知道要珍惜时间。活动重难点：重点：通过动手操作和体验，感知一分钟的长短和重要性。难点：通过幼儿一系列的活动感知出时间的宝贵，激发幼儿珍惜时间的意识。活动准备：1、课件：一分钟2、标有长、短两字的立体标记3、关于时间的拼图人手一份活动过程：一、聊聊：一分钟有多长？（知道一分钟是60秒）1、出示钟面：孩子们，你们知道时钟的哪些小秘密？仔细观察一下，钟面上有什么？（引导幼儿关注数字、指针）小结：时钟上有表示时间的数字和指针，红红的秒针在钟面上走一圈是一分钟2、
2、你们觉得一分钟能做什么事情？3、你觉得一分钟是长还是短？为什么？（请幼儿选择后各自站在标有长、短两字的立体标记旁）二、游戏：一分钟有多长（感受不同场景下的一分钟）1N游戏1：木头人玩一分钟木头人游戏，游戏后请幼儿再次选择并说说对一分钟长短的感受。规则：1、做一个有难度的动作造型2、当念完儿歌做好造型，开始计时，听到滴滴滴的声音,游戏结束。小结：原来一分钟不能动，不能说，就会觉得时间走的很慢，一分钟变得很长！2、游戏2：拼图在一分钟内完成拼图，游戏后请幼儿再次选择并说说对一分钟长短的感受。规则：1、独立完成拼图。2、听到开始开始游戏，听到滴滴滴的声音，游戏结束。小结：瞧，同样的一分钟，当大家专心的完成任务时就会觉得时间溜得好快，一分钟变得很短！三、认识：一分钟有多长（明白一分钟是永恒不变的）1、再次出示钟面，跟着指针转动唱数提问：一分钟到底是长，还是短呢？我们一起跟着秒针的转动数一数吧。小结：原来一分钟不长也不短，一分钟就是60秒。
