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1、陈振青语言故事啪啦啪啦砰教学设计方案教学设计方案课程语言故事啪啦啪啦砰课程标准能够基本讲述故事内容，知道故事的发展顺序。教学内容分析幼儿园活动整合课程中班教学目标通过小眼鼠找家发出的“啪啦啪啦-一砰”的声音线索中，了解并尝试用红红的、粗粗的等词语讲述地底下生长的各种不同的植物。能尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。学习目标了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。学情分析幼儿对完整的简述故事有一定的难度。重点、难点能尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。教与学的媒体选择1、PPT课件。2、实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若
2、干个。3、纸箱一个。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1听一听：认识不同声音。1、今天，陈老师带来了几只喇叭(课件)什么颜色的？2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？(1)那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】(2)耳朵真灵！刚才红喇叭发出什么声音？学给我听听。刚才发出的声音是什么样的？(卡擦卡擦，呜火车的汽笛声。)做过过3分钟车吗？坐过火车到哪里去？3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来吗？（放钟摆的声音）（1）不知道？老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个？（教师动作
3、演示）（2）对了，是钟摆发出来的声音4、（黄色喇叭）哎呀！那这只喇叭里藏着什么声音呢？（2）啪啦啪啦砰是什么声音呢？2基本过程：幼儿边听故事边认识长在地底下的食物。（一）小蹊鼠搬家的原因：1、先来认识一下故事里可爱的小动物。（第一张幻灯片）2、它是谁？（幼儿自由说）（1）唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？（你觉得它是谁）（2）它到底是谁？出来吧！让我们认识一下你。一起告诉我它是谁？对了，这是一只可爱的小鼠。4、知道小霰鼠的家住在哪里吗？这就是小假鼠的家，它的家住在地底下。5、哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地
4、漏到了地底下小假鼠的家里。提问：你从哪里看到小霰鼠的家漏水了？（你走过去指给陈老师20分钟看看。对！这说明雨下的很大，水都积鸟来了，叫“积06、你们看小假鼠在干什么？（它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。）7、小结：家里都是水，小假鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小霰鼠准备去找一个新的？家。3（二）小蹊鼠找新家：1、小锻鼠出发了（幻灯片）（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小段鼠在地底下干嘛？（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？（3）到底撞到了什么呢？（幻灯片）周老师把它撞到的东西拿给你们看看。（红薯）（4）对了，这个东西是长在地底下的，
5、小假鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小假鼠张开大嘴巴“啊呜，真甜，原来是个香喷喷的红薯呀。42、小眼鼠又继续向前找家了。（1）（出示幻灯片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，彩！？你从哪里看出这是一个萝卜？（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小霰鼠啪啦啪啦啦，彩！还会撞到什么？(4)小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小隈鼠会彩！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小假鼠能砰到吗？5(三):玩一玩，借助游戏，扮演小跟鼠认识更多的植物。1、小霰鼠在地底下啪啦啪啦，还会哪到什么呢？
6、我们来做小霰鼠，到地底下(出示大纸盒)啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？(谁愿意来当小霰鼠？)2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，春！(幼儿出示实物)(1)雄I瘴来花生也长在久意下的。(2)啪啦啪啦砰！碰到谁了？胡萝卜长在哪里的？(3)啪啦啪啦砰！是什么？(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。(4)啪啦啪啦砰！芋头也是长在？地底下的。3、小隈鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能喷到这么多长在地底下的好吃的东西。6（四）结束故事:跟鼠和他的好朋友。并结合敌变引导幼儿在涟睡中要注意安全。1、小霰鼠又继续啪啦啪啦，看！小霰鼠已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？2、噢！原来
7、又是一只小假鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？7结束部分：音乐：欢迎你来我家老师：“小暖鼠的朋友邀请小摩鼠去它家玩，我们也一起去吧。”2分钟教学活动详情教学活动1:*活动目标了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。解决问题在听听说说中激发幼儿参与活动的兴趣,并引出故事的主题啪啦啪啦哪技术费源PPT课件，增加课堂的新鲜感。常规资源实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个。纸箱一个。活动概述听一听三个喇叭里的声音，学一学，并回答教师提出的相应问题。教与学的策略教师讲述故事开头,为以下环节做铺垫。在学习故事前半段时,引导幼儿学习“啪啦啪啦”反馈评价幼儿认识他史里的主人
8、公，大部分幼儿都能够讲述回答从哪些地方可以看出小蹑鼠的家里进水了，以此初步了解小暖鼠搬家的原因。教学活动2：*活动目标能尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。.解决问题幼儿认识故事里的主人公,回答从哪些地方可以看出小蹑鼠的家里进水了，以此初步了解小眼鼠搬家的原因。技术资源PPT课件，增加课堂的新鲜感。常规资源实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋头等若干个。纸箱一个。活动概述在教师的引导下认真倾听起事，并边听边学说啪啦啪啦啜，以及认识生长在地底下的红薯和萝卜。最后才猜猜还有哪些食物也是生长在地底下的。教与学的策略幼儿进行游戏,学一学小假鼠在“地底下”找家，并呦出食物，请大家认识花生、胡萝卜、土豆等张在地底下的东西.反馈评价本活动幼儿非常喜欢参与，课堂活动氛围也很活跃。教师出示课件时，幼儿能够认真观察课件里面的内容，幼儿能够很快说出自己看到的画面并用较完整的话语说出来。游戏的环节，幼儿非常喜欢参与，一边说“啪啦啪啦砰”一边想小霰鼠一样挖出东西。故事尾声幼儿想出了很多不一样的结果。评价*规其它参考书幼儿园活动整合课程中班教师参考书备注
