《参加“国培计划”县级小学科学骨干教师研修班培训感悟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《参加“国培计划”县级小学科学骨干教师研修班培训感悟.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、参加“国培计划”县级小学科学骨干教师研修班培训感悟冰雪消融春伊始，恰逢阳春三月时。我有幸参加了“国培计划”县级小学科学骨干教师培训班学习，此次培训分为四个阶段，目前我们已经完成了主题研修和名校访学两个模块的学习。这一阶段的活动，内容丰富、形式多样，短短的12天培训学习，使我感受颇深、受益匪浅，对我是一次心灵上的洗礼，给我今后的科学教学工作指明了方向。一、加强师德修养，践行初心使命“学高为师，身正为范”，聆听了XX市政协牛主席题为新时代科学教师师德修养与责任担当的专题讲座。他结合自己的教育经历,旁征博引从“职业认知、职业能力、职业道德、职业行为”四个方面做了深入讲解，让我更加清晰地认识到教师职业
2、的与众不同，让我体会到“教师是良心职业”的份量，它就像一根橡皮筋，有很大的弹性,可以拉长也可以缩短。所以，面对培养祖国未来的重任，我们要守好自己的“职业良心”，忠诚于我们的教育事业，真诚于我们的学生，要有很强的职业责任感和担当，不误人子弟，潜心教书育人。现在的教育形势已整体进入了高质量发展时代，同时对教师的职业素养和职业能力提出了更高的要求，目前提高素养和能力的最好途径就是读书，所以我们要坚持多读书、读好书，不断修炼、沉淀、提高自身，做一个既有道德情操，又有渊博知识的老师。二、深入学习课标，教学才有方向聆听了科学领域专家精彩的讲解，他们关于新课标的解读和基于课标的教学建议，使我对新课标有了更深
3、刻更全面的认识。新课标就是我们高效教学设计的航标，所以在教师设计前，一定要认真研读新课标，读懂教材，确定好教学方向，教学才不会迷路。新课标中强调突显核心素养，因此在教学设计时要注意素养导向教学，以探究实践活动培养学生的兴趣和能力，强化动手操作，促进学思结合，发展学生的科学思维，形成科学素养，让学生像科学家一样去思考、去研究。三、创新教学策略，打造高效课堂聆听了XX一线名师段老师关于聚焦高效课堂的讲解，对我在实现高效课堂方面犹如醍醐灌顶。虽然自己从事教学多年，但在实现高效课堂上还有较多困惑和问题，听了她的讲座，我顿时豁然开朗,知道了高效课堂是要让每一个学生每一个时段都有事做、学习高效、心情舒畅。
4、课堂组织和管理是构建高效课堂的关键，高效课堂的组织可概括为9个字：重规划、重落实、重总结。所谓重规划就是学期初要立好科学学习规矩，俗话说“不立规矩不成方圆”，优化的课堂规矩能规范孩子们学习行为，激发他们学习兴趣。其次课前要从教材、学生、教学资源、手段与形式等方面进行全面精心备课，为精彩课堂的呈现做好精心策划。接下来要落实课堂规则、课前的四备，在课堂活动中要优化小组分配和活动的有效开展，拒绝假热闹，课堂上要定位好师生的地位，变“课堂”为“学堂”，老师只需做好一个为学生搭建学习舞台的组织者。多样化教学资源和手段应用是高效课堂的催化剂，最后要重视学习总结，保持孩子学习科学的兴趣。“国培”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，给我们注入了新的活力。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身不足，对今后如何更好地提升自我，必将起到巨大推动作用。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
