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1、名师工作室成员量化考核表考核指标考核内容及赋分自主学习20发展规划1、工作室成员要根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划（3分）2、制定每学期的个人工作计划，明确自己专业发展的目标和步骤（2分）理论学习1、每位成员依据自己的实际情况进行相应的阅读，每学期完成不少于10万字的读书量（2分）2、形成不少于1万字的读书笔记或写读后感不少于2000字，从而不断提升工作室成员的理论素养（3分）教学实践每位工作室成员每年至少1节校级、县级以上公开课，或在校级以上开设I次专题讲座，使教育教学水平不断提高（5分）工作反思1、建立个人成长记录（3分）2、每学期结束，工作室成员要对个人的工作情况进行认
2、真的回顾与总结。发扬优点，反思不足，为下个学期的工作打好基础（2分）专题研修50集体研修1、每个成员建立一个自己的研修课例，每学期打磨一节课，互相听课不少于5节，就各自对当前初中数学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，并分别撰写不少于200字的学习心得（10分）2、工作室全体成员每学期集中学习一次，形成一些解决问题的策略和方法（10分）网上研修1、每学期每名工作室成员在网上工作室公众号推荐专业引领文字不少于1篇（2分）2、每两周确定一个研讨主题，每名成员都要针对研讨主题发表有质量的个人见解（5分）3、每学期每名成员在网上工作室发表个人经验材料不少于1篇（3分）课题研究1、工作室
3、成员围绕工作室立项的课题，确定一个子课题进行扎实的实践研究（10分）2、确保周期结束前有一篇质量较高的论文公开发表（10分）教学示范与市县教研部门紧密配合，每学期精选1-2名工作室成员上教研课，面向市、县、校等层次进行开放（5分）示范引领25经验交流把成员的研究成果、反思实践和成长历程经验交流的方式展示出来，开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识（5）专题讲座协助教育行政、业务部门做好教师培训和教研工作。（5分）师徒结对名师工作室成员与骨干教师、青年教师结对子，以此来提高教师们的教学能力，使他们在备课、上课、辅导等诸方面取得进步（5分）送教下校做好送教下校、下乡等工作，促进城乡各校均衡发展（5分）其他5分工任务保质保量完成在工作室承担的相关任务（5分）总计得分备注：1、考核以学期为单位进行；2、总计得分85以上为优秀，6584分为合格，64分以下为不合格。
