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1、春季幼儿园早教工作计划XXXX年春天早教工作幼儿园作为教育机构，有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提高的责任，为了我园社区早教工作顺利睁开，更好地服务于社区家长及婴幼儿，特拟订本学期早教工作计划：一、增强专业理论，提高早教老师工作能力1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，认识2至3岁婴幼儿发展特色，本学期要点学习宝宝心语一书，从宝宝的心里、身心发展特色、人际关系表现、心智、性格以及修养难题方面进行系统学习，帮助教师正确掌握宝宝，丰富早教老师的专业理论知识，提高专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。2、踊跃参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上
2、岗，更好地胜任早教工作。二、规范整理过程性资料，迎接区督导1、持续订正和完美早教工作的各项规章，使早教老师和有关工作人员以及社区各部门明确各自和义务，形成良性工作体制。2、整理早教活动的各样过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。三、深入社区及家庭，做好工作三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，认识O至3岁婴幼儿的育儿需求，除了睁开问卷以外，要点走进5个家庭，认识O至3岁婴幼儿的家庭构造、婴幼儿修养状况、家长对婴幼儿早教的需求等，依据检查结果拟订适合的早教指导和服务计戈J,使早教工作更为拥有针对性和时效性。同时开学初向社区家长发放“问卷检查”，认识家长的育儿需求，听取家长的建议及建议，使
3、早教指导工作更为有效。四、经过多种活动提高家长科学育儿理念睁开多种形式的初期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的初期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实行家庭教育是幼儿园当仁不让的职责，本学期，我们将依据社区家长不一样的育儿需求，持续睁开多种形式的早教指导与服务，促使家长科学育儿理念提高。（一）早教沙龙：依照问卷检查，以小组“互动式”商讨方式，社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、感情、生活与交往等方面的问题睁开商讨，挖掘深层次的原由，找到解决问题的方法，赐予家长最实质的帮助。四月份:透视宝宝交际及习惯中隐蔽的心理阻碍。五月份:揭露宝宝性格及行为背后的心里世界。（二）体验；依据季节、节日睁开不一样年纪段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿更为科学，促使宝宝健康快乐成长搭建平台。四月份:联合春天睁开亲子栽种活动。五月份:联合“节”睁开亲子制作活动。六月份:联合“睁开大型游园活动。（三）专题；本学期发挥早教者的自己优势，为社区家长睁开专题讲座。三月份:让国学陪伴宝宝健康快乐成长一一浅谈传统文化中的蒙学教育新的学期，我们将自始自终地努力工作，为社区。至3岁婴幼儿家庭供给科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力！
