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1、XX县XX小学“1395”劳动教育经验材料XX县XX小学集结教研力量，优化师资队伍，积极构建学校、家庭、社会三位一体的生活化劳动教育网络，积极探索新时代劳动教育的有效评价模式。经过一年的探索，学校构建“1395”劳动课程体系。1395”即一个目标：养成劳动习掌握劳动技能，培养热爱劳动的品质。三类课程群组：类、探究类、创新类。九种课程：快乐生活谍、岗位体、田园劳动课、职园启蒙课、节庆实践课、研学实践课、服务课、创客制作课、艺工设计课。五劳动必校内实践、家庭实践、社会服务实践研学实一、内容提取融通化，校本课程进阶化每周一次的劳动必修课是开展劳动教育重要途坚持把立德树人作为教育的根本任务，立足“水润
2、德育”容体系息、美册道法第设计文,从学段特点出发，挖掘道法、语文、数学、科学、术等学科的想品德化墙结合节日文化、地方资挖掘道法课程的实劳动课整合二年装扮链接语文课程的实我的植物朋友自制数学学具，如：整合三年级下册语文，开发田园劳动课程我劳动实践中理解学具有抽拉式课程表图形、计时器、抽奖器人搭养学生依据学有梯度地设计表、计数器、口等。结合科学课建、3D模型制作、编程智能控制等主的创新意识、动手能力和审美情趣。段特点进行了进阶式的设计。包括12册48个单元。如：一年级上册设计了文具用品勤整理、个人清洁我最棒、餐后清理有妙招、学具制作我最棒四个单元，包括整理文具、清理物品、收纳文具、面部清护、口腔清
3、护、换洗小衣物、制作收纳盒、制作十五巧板等16节课；下册设计了我是整理小能手、我是家庭小帮手、自然现象践中识、创意制作乐生活四个单元16节课程。课程的整体设计包括了劳动精神传承劳动技能的学习，劳动价值的体悟等内容，课堂的流程包括激趣导入启发探索实践体验总结评价拓展延伸五部分内容。二、家务劳动清单化，职园教育课程化XX小学根据学段特点，精心设计家务劳动清单，借助公众平台、班级群订单式推送，让家长陪伴孩子在劳动实践中学会自理，学会劳动技能，从而养成爱劳动的好习惯。依托德育“家长进课堂”活动，开展生涯教育。家长分享职业故事，教授职业技能，每月一次，形成常态。采用“3+1模式设计课程，由课内引向课外，
4、有条件时，中高年级走出校园到家长的工作岗位进行职业体验，近距离感受生产、服务等岗位劳动的性质，体会劳动带来的快乐。三、校内劳动自主化，岗位体验常态化XX小学精心设计了校内劳动清单，包括生活劳动和生产劳动两部分，在同伴的互助中热爱劳动学会劳动。积极推行班级自主化管理，除了班干部之外，设置班级事务管理岗位，包括：礼仪监督员、课前检查员、护眼小天使、课间协管员、文明小导师、图书管理员、门窗管理员、雨具小管家、书包小督察、桌椅小管家、护绿小精灵等24个岗位，让班级事务事事有人干，人人有事干，树立学生人人为我，我为人人的劳动意识。细化设置值周学生管理岗位，值周班全员参与值周巡查，包括：文明监督岗、路队监
5、督岗、就餐监督岗、课间巡查岗、卫生巡查岗、眼操巡查岗、红领巾巡查岗等12个岗位。值周班的每一位学生有明晰的管理职责，在参与管理的过程中既提高了他们的管理能力，又增强了他们的主人翁意识。四、探究课程项目化，五育并举生活化XX小学立足德育主题，逐步开发了项目式主题活动课程，在学科融通中实现五育并举生命教育树叶的一生课程，认识树叶，探究作用科学课提取叶he绿素，数学探究“树叶的比制作叶脉书签或树叶拼贴画读绘本树叶的故事感受生命的意义做志愿者捡拾树叶，处理树叶，变废为宝。感恩教育爱心护蛋课程，前置领养、起名、装扮、防护鸡蛋一枚等活动任务课程开展中学生用一周时间精心保护鸡蛋，用笔记录保护鸡蛋的点滴访谈父
6、母保护自己的家长进课堂带上自己的心里话，课程最后为父母做一道菜表达感恩之情培养学生珍爱生命珍视亲情的同时，在实践中变废为宝制作容器态教育二十四节气课程学会烧菜，学会生活技能。生包括“节气与文化”“节气与生在探究节气与农耕”“节气与养生中通过制作节气小报科学小实验，跟着节气学种植受生活中的中国智慧等四大版块内容，学绘制节气创意画，进行节气跟着节气学做美然与人文的融通中食等活动感在劳动与科学的实践中健康成长。五、劳动评价多元化，全面育人巧闭环XX小学把劳动教育的评价纳入学生的综合素质评价体系。最高荣誉“水润少年”有七个评价维度，其中“勤志水滴”包含对学生劳动的评价指标。家长对学生进行家务劳动的月评，同伴对学生进行校内劳动的月评，劳动老师对课堂表现进行即时评价，小组内从参与意识、方法能力、劳动效果三生进行星级评价，班主任及班委对岗位责任落实活动的参与进行星级评价，四个角度综合竞选“勤形成劳的劳动新的理念内涵之下的育领域。我们时代劳动本质认识，把握好新时代劳动标任务基于新育的社会性和实践性特点，不完善科高效的注劳动教育专兼职教师伍的专化建设劳动教育起好步不负新时代
