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1、学校落实“双减”政策推进“五项管理”典型案例（五篇）一是和雅课程，核心关注。XX小学小学学生发展的“六大核心素养（尚礼、笃行、健康、善学、博艺、创新）”为靶心，通过开发浸润“和雅”文化的“1+6”多彩校本课程，逐步形成“和融致雅，以雅化人”“和雅共生，和而不同”的课程文化体系。同时，学校深度挖掘基于核心素养的“多彩课程”体系的丰富内涵，构建与核心素养相对应的课程群,根据学生的特长、兴趣开展选择性学习，在每周四的全校社团日，打破班级和年级界限走班学习，让每一个学生都能得到更好的发展。二是高效课堂，学为中心。“双减”之后，XX小学提出“作业与课堂一体，自学、导学、助学作业整合”的改思路，推动课时作
2、业的随堂化。引导教师聚焦作业与课时核心目标契合度，明确作业用途：随堂诊学（诊断学情）、随堂导学（促进理解）、随堂助学（拓展能力），确定作业随堂融入学习的链接点，搭建基于作业单的学生自主、生生互助、教师助学的学习支架，将提高课堂效率减少低效作业落到实处。三是课后服务，多元定制。课后延时服务均由作业辅导和主题活动构成，既安排了主学科作业辅导，分层进行重点、难点指导，保障学习效果。引导教师明确“先解放学生，再发展学生”的新作业观，以作业减负为切入点，教导处每月将对作业来源、设计、布置、批改、分析、辅导等环节实施全过程管理，年级组建立常态化作业预估、协调、监督制度。开设丰富多彩的班级社团和走班社团，在
3、社团设计上凸显五育融合，让学生活动与教育综合改同频共振，加大阅读、运动、艺术、劳动、科创等项目的比例，让活动成为一种真正有意义的学习过程。四是家校联动，共育成长。XX小学召开了“双减政策落地，有担当的家长这样做！”的主题家长会，在会上，与家长们形成了“共育成长”计划，通过开展每天“阅读30分”“21天美丽行动”“劳动小达人”“一起运动吧”等亲子阅读、习惯养成、亲子劳动和亲子运动，成为一种家庭生活方式，充分发挥家庭教育的引导作用，促进学生综合素养的提升，为孩子成长助力。Ar一扁一XX学校立足智慧校园建设，全力打造“智慧+”课程管理体系，打造“双减”新引擎，探索未来教育新模式。“智慧+”课堂教学提
4、质量。打造“未来智教空间”，实现教学研一体化，教师运用信息化技术实现导学、备课、授课、检测、作业过程全闭环并形成后台数据。基于大数据的精准诊断、分析及优质资源，帮助教师实现轻松备、针对教、智能改、全面辅、精准研和高效管。举办“未来杯”师生基本功大赛，以学科精品课例展示和书法、绘画、手工作品竞赛形式，提升教师专业水平，挖掘学生兴趣特长。“智慧+”五项管理出实效。打造“未来智管空间”，依托校园大脑实现“五项管理”数据动态监测：利用电子班牌畅通家校联系，解决手机管理难题；定期开展学生心理测评、视力监测和体质健康监测，建立个人成长档案，落实体质健康管理；建设智慧阅读中心，实现全校图书数字化、网络化、智
5、能化管理，让冰冷无感的数据转化为拥有温度的教育资源。“智慧+”课程促多元。打造“未来五育空间”，探索“1+5+N”课后服务综合课程模式（1节作业辅导+5门研学兴趣课+N门多彩社团课），分年级、分学期科学安排，实现延时课程横向拓展、纵向衔接。建成创客、音乐、美术、心理、阅读“五大中心”，生物、物理、化学、地理“四大实验室”，打造智慧化、沉浸式学习空间。体育课借助可穿戴智能设备采集运动数据，保障学生德智体美劳全面发展。第二实施“双减”不减家校教育责任、不减家校共育合力，XX小学邀请家长进学校进课堂，助力三类能力课程，助推学生能力提升。每天课后服务第三节课，实行备课1N机制:即班主任初备能力课程教案
6、，申请当堂来参与主讲和助教的N个家长共同复备教案，制作好精美课件，准备好能力课程的相关教具与教材。家长助力三类能力课程具体做法是：一是助力劳动课程。学校制定12项劳动课程，家长每期走进课后服务完成1项，与孩子一起同学习，同劳动，在过程中提高学生动手能力，提升学生劳动素养，增进学生与家长感情。二是助力美食课程。学校开发了12道重庆美食课程，家长结合自己的厨艺特长，向班级提出进课堂申请，班主任根据申请，统筹安排家长课堂授课人员。家长得到许可后，于第三节课后服务时间进课堂讲解、实际操作制作过程，让孩子知晓菜肴的营养价值，菜肴的烹饪过程，以及品尝美食的礼仪要求。三是助力孝亲课程。学校鼓励家长将孝敬尊长
7、的经验做法通过课后服务时间分享给孩子。家长依据学校开发的爸爸妈妈我懂您孝亲教材，结合自身经验实例，为孩子们以身示范，浸润童心。双减下，学校统筹规划课后服务的教育资源与需求，调动家长的积极性，助力课后服务，努力形成课后服务工作合力，促进“双减”增效提质。篇四藜江区陵园小学把握“双减”为家校共育带来的新契机，连通学校和家庭两个成长时空，做好双减“加法”，家校共烹“营养餐”。一加亲子陪伴餐。“双减”之下，孩子的学习和生活发生了新变化，要养成好习惯，高质量的陪伴不可或缺。陵园小学要求家长增加陪伴的时间，协同进行必要的课业学习，日常积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好的学习、生活习惯，树立正
8、确的人生观、价值观，为孩子的成长保驾护航。二加亲子阅读餐。陵园小学结合学校“经典海读”项目的实施，明确中低年级家长要“如影随形”，陪伴孩子共读一本书；中高年级家长与孩子共读共享，交流阅读感悟。亲子共读时间一二年级每天不少于20分钟，三四年级不少于30分钟，五六年级不少于40分钟。三加亲子运动餐。每日亲子运动，成了孩子们的必修课,跳绳、跑步、游泳、乒乓球、篮球、足球、羽毛球等体育项目备受青睐。学校体育节，家长踊跃参与，与孩子一起挥洒激情。很多家长还有意识地引导孩子选择足球、游泳等体育项目进行培训，从小培养1-2项体育技能，切实增强孩子身体素质。四加亲子体验餐。生活教育与生俱来，体验生活就是最好的
9、教育。“双减”来了，亲子体验课程也有了更多可能。学校一方面鼓励家长在日常生活中引导孩子做一些力所能及的家务活儿，锻炼孩子的劳动能力，增进亲子感情；另一方面定期组织亲子体验活动，如冬季拉练、社会实践、红领巾义卖等活动，帮助孩子迈进社会之门，感受日常生活的烟火气。五加亲子艺术餐。艺术可以涵养孩子的灵气，艺术教育是日常生活的诗意化。陵园小学进一步拓展了2+X课程，增设了器乐校队，增加了艺术学习时间。开学初，学校开展了校外培训情况调查，并通过告家长书，引导家长日常陪伴孩子练练书法，听听音乐，看看电影，逛逛画展，用艺术营造温馨愉悦的家庭氛围。同时，建议家长根据孩子的兴趣爱好,自主安排学习艺术课程，提升艺
10、术修养。篇五课堂作业“加味”。教师的备课从大素养、大观念、大任务从发，备“单元作业”“课时作业”“即兴作业”，确保三种作业的统整性、连贯性、增值性。上课不得满堂灌,必须有课堂作业训练：语文设“小练笔或者口语交际”；数学设“口心算或思维训练”；英语设“口语表达”；科学、艺术类设实操题。提升课堂作业的“学科味”“素养味”。作业设计“加料”。布置的作业，必须是经过教师精心设计的，有质有料。作业设计做好三个优化：一是分层设计，满足不同层级学生的需要，按照“基础题-能力题-难度题”三个阶梯设计；二是优化“课前预习单、课中导学单、课后复习单”三张作业单设计，让学生明白学什么、怎么做、如何做得好；三是优化作业设计形式与栏目，做到作业样式美观，导语富有情趣，评价有标准。家庭作业“减时”“减量”。制定XX小学作业管理办法，研制XX小学各学科作业指导意见。严格执行一二年级不留书面家庭作业，三至六年级当日课表学科作业总量不超过60分钟的刚性规定。所有学生作业以“运动、劳动、阅读”为“过关”的必做作业，以“颂诗、绘画、书法、歌舞”等为“兴趣”选做作业。让学生家庭作业有弹性空间的同时,更加注重学生“身心健康”的发展和“艺术修养”的提升，为学生“减负减压”的同时，营造快乐作业的氛围，推动学生快速高质学习和成长。
