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1、进校、电大、校外活动中心、实践基地教学质量考评细则评价项目（一级指标）单位评价项目分解（二级指标）评价要点及备查材料分值自评分三、强教学晒质量（45分）进修学校一、教育教学秩序1.认真落实学校、教导处工作计划，全面执行上级各项工作部署，总结工作经验和做法。指导基层学校建立学校、各处（室）和教研组（年级组）三级教学管理机制。（1分）件看进修学校、教研室的工作计划、总结编写情况;结合查看基层学校三级教学管理机制情况。视情况分另IJ得1分、0.8分、0.6分，即分别按100%、80%、60%打分（下同）。12.全面落实省颁课程计划，开足开齐课程，严格执行科学、艺术、体育、书法和综合实践活动课程等方面
2、的课时规定。（1分）查看基层学校课程课程表、班级课程表、召开学生座谈会、走进课堂了解课程及办学行为“五规范”的执行情况。全县基层学校平均得分为进校得分。1二、教育教学管理3.提倡符合新课程理念的多样化课堂教学模式。“三维”目标明确，教学手段先进，充分利用现有的教学设施，在教学中合理运用。（2分）查看基层学校现代信息技术、实验室建、管、用的情况。全县基层学校平均得分为进校得分。21.建立健全教学常规检查制度与落实。杳看进修学校、教研室教学常规巡查报告或记录情况，是否建立月查制度，检查是否翔实，评价是否2（2分）恰当，是否有指出优劣。三、落实教师常规5.教师的备课、上课、作业布置与批改。（2分）查
3、看基层学校教师教案（0.5分）、上课（1分）、作业布置与批改（0.5分）是否按有关规定执行。全县基层学校平均得分为进校得分。26.导优辅短工作。（1分）杳看基层学校教学记录簿中有关“导优辅短”工作及抽查学困生的作业、上课等情况。全县基层学校平均得分为进校得分。17.教师签到坐班情况。（1分）杳看进修学校行政巡班记录、教师签到或坐班记录。1四、落细教科研工作8.课题研究情况。（2分）积极开展实践性课题研究，县、市、省、国家级结题课题分别计0.5、0.8、1、1.5分（得分可累加，按总得分数与专任教师人数之比排名并打分,下同）29.公开课（讲座）、听评课、指导集体备课、论文撰写等教研活动开展情况。
4、（4分）件看进修学校领导、教研员公开课（讲座）、听评课、指导集体备课情况，每少一节（次）扣0.1分,扣满2分为止。2定期组织教师论文汇编，论文在国家（CN刊物）、省、市正式刊物上发表，教研员每篇分别得0.8、20.5、0.3分。教研成果接地气、可借鉴、有成效。五、打造“双名团队”10.积极参与名校长、名教师培训，打造有教育理想、懂教育规律、能治理学校的名校长、名教师团队。加强名特优教师培养，开展有针对性的培训，建设名师工作室，依规在本县定期交流。（2分）1.查看名校长、名教师培训与取得成效相关材料，1分。2.查看名师工作室建设、县级以上骨干教师培训、送教交流等方面情况，1分。2六、指导学生竞赛
5、11.积极指导基层学校开展学科兴趣小组活动，组织县级学生学科竞赛、科技创新大赛和艺体竞赛，学科和学生参与面广。（2分）进修学校组织县级学生学科竞赛、科技创新大赛和艺体竞赛，学科和学生参与面广，得1分。基层学校学生获省级一等奖以上得1分，省级二、三等奖和市级一等奖得0.5分，市级二、三等奖得0.3分;得分可累加，按总得分数与在校生总数之比排名并打分；全县基层学校平均得分为进校得分。2七、建设“两香校园”12.认真贯彻落实教育局关于深入推进中小学“书香墨香校园”建设的实施意见，建立健全中小学“书香墨香”校园建设推进机制，全面开展书法教育和校园大阅读活动。（2分）1.建立健全中小学“书香墨香”校园建
6、设推进机制,指导基层学校全面开展书法教育和校园大阅读活动，建成市、县级“书香墨香校园”，1分。2.指导基层学校积极应用“中小学生阅读测评平台”，面向师生开展各类读书活动，0.5分。3.指导基层学校开齐开足书法教育课程，做到“五有”，0.5分。2八、推进“课堂革命”13.以课堂教学改革为重点，聚焦课堂品质提升，广泛开展自主、合作、探究式课堂教学，总结推广已有的课堂教学改革典型和经验，有相对固定的改革模式。积极探索项目式学习、深度学习的学习方式，提高学生的学科核心索养。探索个性化和分层教学，促进学生个性成长。（3分）1.课堂教学效果好，改革取得明显成效，1分。2.学生学习方式主动，学科核心素养高，
7、1分。3.实施个性化和分层教学，促进学生个性成长，1分。3九、提升教学技能14.能广泛组织开展教学基本功训练或教学技能竞赛；参加教学技能大赛有获得县、市、省奖项。（2分）能广泛组织开展教学基本功训练或教学技能竞赛得1分：教研员参加教学技能大赛有获得县一、二等奖的计0.5分，市级二、三等奖的计1分，有获得市一等奖、省三等奖的计2分，有获得省二等奖及以上的得3分；得分可累加，按总得分数与专任教师人数之比排名并打分。2卜、推进片区教研15.制订学科（片区）教研工作计划，充分发挥引领、示范的主导作用。定期开展片区学科教研活动。（2分）查看进修学校学科和基层学校片区教研工作计划和总结，开展学科（片区）教
8、研活动的通知、签到、记录、图片等材料；了解片区活动成效。2十一、关爱帮扶学困生16.建立健全学困生帮扶指导体系，帮扶措施具体有力，学生低分率低，教育成效显著。（1分）学困生得到帮扶指导，帮扶措施具体有力，0.5分。学生低分率比上学年有所降低，0.5分。1十二、突出教学成效17.中小学学科质量检测成绩，在全市或几县联考中的教育教学成效。（15分）以县为单位，按照检测或监测学科的优秀率、优良率、及格率和平均分等指标与比上年度相比，研判教育教学成效情况。有进步得870分，持平得7分，退步得5分及以下。15电大工作站招生工作严格按照要求开展招生宣传工作，无虚假宣传、违规现象；招生专业适应当地社会经济发
9、展需要;平均每季招生不低于25人；第二学期课程注册率不低于90%。10考试工作考试组织实施工作规范，严格执行考试文件和各项规定，制定了相应的考务工作流程和细则，有切实有效的考试管理监督措施、机制，时效性高；实考率不低于90%；成绩录入及时，管理规范，档案完备，没有出现疏漏导致的成绩复查；考风考纪、诚信考试宣传到位，积极、主动查处考试违规行为；无点外设考点现象，无大面积、有组织舞弊和违纪行为，无发生雷同卷，无全省通报批评，未发生组考事故、试卷保密事故。15教育教学认真、准确执行省电大下发的专业规则（教学计划），未发生因管理不当而影响学生毕业或获取学位的事故；认真贯彻执行网上教学活动规范，合理安排
10、面授课；规范及时做好学籍和学位管理、毕业证与学位证办理等工作；落实省电大综合教学检查、专项教学检查（形成性考核和实践性教学检查）并及时整改；规范指导实践教学和毕业作业、论文（设计）；做好教材的征订与发放工作；指导使用各种学习平台，向学生提供最新教学信息以及选课指导、辅导答疑、作业批改、上网学习等学习支持服务；做好学生的思政工作。15校外活动中心内涵发展L教师开展活动要求教学计划、总结、课时教案等（4分）；2 .注重课程研究，每年要开发1门以上的特色课程（3分）；3 .落实业务提升，教师积极参加业务知识提升培训（3分）。10学生活动1 .每年要举办3期中小学生实训教学活动，要有3项以上的公益性活
11、动（5分）；2 .每期要举行1次安全紧急疏散演练（5分）；3 .活动内容丰富，要有过程性材料（5分）；4 .积极配合上级有关部门开展相关活动（5分）。20教育质量1 .每期活动做到有计划、有总结、有成果展示（4分）；2 .组织参加各级各类竞赛获得的奖项，按名次级别得分，国家：3分、2分、1分；省级：2分、1分、0.5分；市级：1分、0.5分、0.3分（3分）；3 .协助其他单位指导代表队获得的奖项，按名次级别得分同上（3分）。10三、强教学晒质量实践基地内涵发展L注重课程研究，每年要开发1门以上的特色课程（3分）；2.教师开展活动能够严格按照中小学生综合实践活动课程指导纲要，要有教案（教学设计
12、）（3分）；10（45分）3.落实业务提升，教师积极参加劳动实践和研学导师等培训（4分）。学生活动1 .每年有计划安排本县2各年段的学生参加社会实践教育活动（5分）；2 .每期要制定活动计划，要有过程性材料（文字和图片）（5分）；工规范工作流程，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”（5分）；4.注重安全教育，把安全教育渗透到活动的各环节，要有相关材料（5分）。20品牌创建1 .强化综合实践育人，充分发挥各展厅的作用积极开展主题教育、素质拓展活动等综合实践教育（3分）；2 .积极推动资源共享和区域合作，逐步形成独具特色品牌的研学实践教育（3分）；3 .以“坚持教育与生产劳动、社会实践相结合”为宗旨，通过“以劳育德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人途径，创建劳动教育特色品牌（4分）。10进校电大中心基地服务中心工作充分利用各单位资源积极承担或服务县、局中心工作。5说明：木项目为校（园）年度考评指标体系第11项细化分解，总分45分。分别由基教股牵头人事股、体卫艺、综合股、教仪站等股室考评县进修学校；由职成股牵头招考中心、人事股等股室考评电大；由综合股牵头安全股、人事股、体卫艺等股室考评校外活动中心、社会实践基地工作成效。
