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1、第四单元第四单元 第第2课课 做好就业准备做好就业准备n思考回答：如果现在让你到某星级酒店思考回答：如果现在让你到某星级酒店从事服务员工作，你觉得自己能胜任吗？从事服务员工作，你觉得自己能胜任吗？ 案例故事案例故事有备无患有备无患 提前进入角色提前进入角色心海导航心海导航案例问题一：案例问题一：小林在学生时代，为进入职场成为小林在学生时代，为进入职场成为“职业人职业人”做了哪些准备？做了哪些准备？案例问题二：案例问题二：进入职场后，他又有哪些提高？进入职场后，他又有哪些提高？ 小林是个有心人，学生时代就常往学校附近的“电脑城”跑，看看人家怎么推销，有机会时还和销售员聊聊。他在这个过程中学到很多
2、学校学不到的知识；他给自己订了加强两方面训练的计划：1、学习以软件操作为主的课程，提升计算机硬件、软件、网络维护方面的技能，了解销售心理常识，并到“电脑城”尝试运用2、发挥自己性格外向的优势，学会与陌生人打交道；提高控制情绪的能力；借助当小组长的机会，培养责任心和团队协作的意识问题一问题一问题二问题二 他知道万事开头难，所以并不气馁。他知道万事开头难，所以并不气馁。 他虚心求教，和同事和睦相处，真诚他虚心求教，和同事和睦相处，真诚地为客户着想，根据顾客的不同需要，提地为客户着想，根据顾客的不同需要，提供周到、耐心的服务。供周到、耐心的服务。 注意公关能力、谈判能力的提高。成注意公关能力、谈判能
3、力的提高。成功开发了金融、邮政、电信等客户群体功开发了金融、邮政、电信等客户群体人生启迪n 学生时代做好从“学校人”到“职业人”角色转换的准备，就能在就业以后更快地适应职业生活，从容应对不再单纯的环境，抢先站稳脚跟，更好、更快地在职业生涯的阶梯上攀登n 大浪淘沙，适者生存！一、做好由一、做好由“学校人学校人”到到“职业人职业人”的角色的角色转换转换学校人学校人职业人职业人社社会会责责任任权权利利义义务务人人际际关关系系学习知识、训练技能，学习知识、训练技能，为从业做准备为从业做准备运用知识、技能，运用知识、技能，为社会做贡献为社会做贡献依法接受教育，依法接受教育，获取知识、精神、获取知识、精神
4、、物质物质依法从事职业，依法从事职业，为社会服务，为社会服务，取得相应报酬取得相应报酬受教育者，受教育者，人际关系简单人际关系简单被管理者，被管理者，人际关系复杂人际关系复杂学习知识、训练技能，学习知识、训练技能，为从业做准备为从业做准备依法从事职业，依法从事职业，为社会服务，为社会服务，取得相应报酬取得相应报酬1、“学校人学校人”和和“职业人职业人”的区别：的区别：学校人学校人职业人职业人 获取获取 付出付出2 2、角色转换的四个重点、角色转换的四个重点n角色转换通过两步完成：角色转换通过两步完成：n第一步：学生时代做好转换的心理准备，第一步：学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的定位区
5、别，在日常学习了解两种角色的定位区别，在日常学习和生活中加强针对性训练，在实训期间和生活中加强针对性训练，在实训期间有意识地强化；有意识地强化；n第二步：在首次就业后，结合岗位特点，第二步：在首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角色转换。角色转换。角色转换的四个重点：角色转换的四个重点：心理准备心理准备主体主体 项目项目内容内容学校人学校人职业人职业人成长导向成长导向责任导向责任导向学习知识学习知识履行责任履行责任个性导向个性导向团队导向团队导向思维导向思维导向行为导向行为导向智力导向智力导向品德导向品德导向个性发展个性发展团队意识团队
6、意识想想做做智商智商情商情商 做好“职业人”的定位，实现角色转换，在校期间要特别重视哪些方面呢？1、培养责任感2、培养团队意识 3、重视行为习惯的养成4、认真做人，重视品德修养能力准备能力准备社会能力社会能力：融入社会适应社会的能力交往和沟通能力交往和沟通能力抗挫折能力抗挫折能力合作能力合作能力自我控制能力自我控制能力推销自我能力推销自我能力谈判能力谈判能力组织和执行能力组织和执行能力内涵二、做好适应社会，融入社会的准备1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展哲学家与船夫的故事哲学家与船夫的故事 从前，有一个哲学家过河，在船上，他问船夫：“
7、你懂得哲学吗？”船夫回答说：“我不懂”。哲学家说：“你等于失去了三分之一的生命！”接着他又问船夫：“你懂得社会学吗？”船夫回答道：“我不懂！”哲学家又说：“那你等于失去了另外三分之一的生命！”故事：故事： 船到了河中央，突然起风了，小船左右摇摆，有的地方进了水，这时候，船夫说话了，他问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家摇摇头说：“我不会！”n船夫无限同情地说道：“那么，你就等于要失去全部的生命！” 议一议提高社会能力对就业和今后职业生涯发展的作用 社会能力在一定程度上是做人的能力，社会社会能力在一定程度上是做人的能力，社会能力的高低，不但反映从业者情商水平的高低也能力的高低，不但反映从业者情商水平
8、的高低也反映这个人的道德水准。反映这个人的道德水准。 人一生可能多次改换职业，但在从事每一种人一生可能多次改换职业，但在从事每一种职业时都离不开社会能力，社会能力将伴随从业职业时都离不开社会能力，社会能力将伴随从业者终生。者终生。 社会能力的强弱，在很大程度上决定着一个社会能力的强弱，在很大程度上决定着一个人职业生涯能否成功。人职业生涯能否成功。 社会能力促进职业生涯发展，职业生涯也在社会能力促进职业生涯发展，职业生涯也在社会能力提高的过程中得到发展。社会能力提高的过程中得到发展。案例案例-他有备而来他有备而来 小刘在实习的时候，被分到大堂酒吧，外国客人多，面对外宾，虽然他不好意思开口，但还是
9、硬着头皮从打招呼开始，与外宾沟通。外宾们也喜欢与这个热情的小伙子多聊几句，问些交通、景点方面的问题。 实习结束后，小刘顺利的与酒店签约，成为酒店的正式员工。小刘社会能力中哪项能力比较强温馨提示 学生时代就注重社会能力训练，上岗后学生时代就注重社会能力训练，上岗后就能迅速融入用人单位的团队，更快地适应就能迅速融入用人单位的团队，更快地适应职业环境。职业人不仅需要专业能力，社会职业环境。职业人不仅需要专业能力，社会能力对职业生涯发展更重要。能力对职业生涯发展更重要。2 2、中职生社会能力提高的途径、中职生社会能力提高的途径途径：途径：在学习中训练在学习中训练在日常生活中训练在日常生活中训练在社会实
10、践中提高在社会实践中提高三、掌握求职的基本方法1、讲究求职技巧、讲究求职技巧收集就业信息收集就业信息掌握面试技巧掌握面试技巧善于推销自己善于推销自己提提 高高2、日常生活中、日常生活中3 3、求职中保持积极的心态、求职中保持积极的心态正视自我正视自我敢于竞争敢于竞争不怕挫折不怕挫折读读想想勿以善小而不为勿以善小而不为 一位普通的中职毕业女生，为了减轻家里的负一位普通的中职毕业女生，为了减轻家里的负担，希望尽快找到一份工作。她到一家外企公司应担，希望尽快找到一份工作。她到一家外企公司应聘，经理看了她的履历表，婉言谢绝了。她收拾起聘，经理看了她的履历表，婉言谢绝了。她收拾起材料，准备告辞。但她起身
11、时，扶椅子的手掌被钉材料，准备告辞。但她起身时，扶椅子的手掌被钉子扎了一下。原来椅子上有一颗钉子露出了头，幸子扎了一下。原来椅子上有一颗钉子露出了头，幸好手掌没被划破。她见房角有个锤子，征得同意后好手掌没被划破。她见房角有个锤子，征得同意后用它把钉子敲下去，然后转身离去。几分钟后，经用它把钉子敲下去，然后转身离去。几分钟后，经理派人将她追了回来，原来她被录用了。理派人将她追了回来，原来她被录用了。 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。细小的事情也能体现出求职者的责任心，细小的事情也能体现出求职者的责任心，有强烈责任感的人，正是许多用人单位有强烈责任感的人，正是许多用
12、人单位所需要的。所需要的。温馨提示 “推销推销”自己是一种才华，是一种自己是一种才华，是一种艺术。有了这种才华，你就能安身立命，艺术。有了这种才华，你就能安身立命，使自己处于不败之地。你一旦学会了使自己处于不败之地。你一旦学会了“推销推销”自己，你就可以推销任何值得自己，你就可以推销任何值得拥有的东西。拥有的东西。 -戴尔戴尔.卡耐基卡耐基名言 学文秘的慧慧和玲玲，都爱笑、爱唱、爱跳，是班上的活跃分子，平时的关系也很好，像一对亲姐妹。慧慧英语拔尖，玲玲善于电脑操作，不但拿到了学校规定的职业资格证书，还考取了其他证书。一个当上了班上的学习委员，一个在学生会负责宣传。 毕业时有家知名度很高的公司来
13、学校招聘，看了档案和照片后，慧慧和玲玲落选了。她俩看着好机会就要错失，勇敢地敲响了面试办公室的门。慧慧用英语向人事部经理问候，根据事先对该公司的了解，简洁地表达了对公司的向往。玲玲拿出多种证书和学生会的宣传工作总结，经允许后展现了自己的歌唱才艺。经理欣赏完走过来和她们握手说：“我代表公司欢迎你们”善于自我推销的善于自我推销的“姐妹俩姐妹俩”读读想想读读想想 要敢于推销自己，善于展示优势。要敢于推销自己，善于展示优势。但推销要有真才实学，只有在学生时代但推销要有真才实学，只有在学生时代努力学习，提高自己，才能在推销自己努力学习，提高自己，才能在推销自己时有信心，获得一份理想的工作。时有信心，获得一份理想的工作。温馨提示 充分发挥想象，积极收集资料，各小组成员密切协作,模拟一次大型的面试活动。夯实基础：夯实基础：做好就业准备做好就业准备课堂小结课堂小结方法技巧的准备方法技巧的准备能力准备能力准备心理准备心理准备机遇只偏爱那些有准备的人。机遇只偏爱那些有准备的人。巴斯德巴斯德
