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1、会计基础说课4第七部分说思考第一部分第一部分说定位、作用与目标说定位、作用与目标1课程定位 熟悉会计基本理论和基本核算方法出纳总账会计成本会计税务会计等专业基础课，会计专业的入门课，2课程作用专业拓展课程专业核心课程专业基础课程公共基础课职业综合拓展能力学习领域职业专项能力学习领域职业通用能力学习领域职业基本能力学习领域会计从业基础思想政治、就业创业教育、计算机应用等会计学原理、管理学原理、经济学原理等财务会计、成本会计、财务管理等会计软件、外贸会计、综合实训等教育学生遵守会计法律法规，遵守职业道德、使之成为德才兼备会计专业人才 能够建立会计是一门商业语言的观念；能够处理企业一般经济业务的核算
2、；能够对会计信息进行理性分析。能够顺利取得会计从业资格证书掌握复式记账法的运用、原始凭证的审核、记账凭证的填制、会计账簿的登记、财务会计报表的编制3课程目标一方面根据会计工作岗位的特点，按照一方面根据会计工作岗位的特点，按照“教学做互动教学做互动” 教学思路，培养学生职业能力，另一方面教学思路，培养学生职业能力，另一方面依据企业会计准则和最新会计从业资格考试大纲要求，设置课程标准、建立试题库；根据学生考证需求，组织有多年教学、实践和考证培训经验的教师，编写具有针对性的“课证融合”会计基础与实务教材作为授课主要参考教材。4开发思路“课证融合”注重“课证融合”第七部分说思考第二部分第二部分说内容说
3、内容六大项目组成会计基本知识会计基本理论 会计凭证会计账簿财务会计报告 财产清查会计从业基础 1 会计凭证 2 会计账簿 3 财产清查 4 会计报表应用模块 方法模块 1 总论 2 会计要素 与会计科目 3 会计要素 与复式记账 4 会计档案理论模块三大模块组成 1 企业经济 业务核算 2 会计账务 处理程序 教学重点复式记账会计凭证会计账簿会计报表 复式记账 方法的具 体应用教学难点考试核心 企业主要 经济业务 的核算第七部分说思考第三部分第三部分说设计说设计总体设计目标符合江苏会计从业资格考试大纲要求，切实提高会计从业资格考试通过率。体现高职教育特点，以职业能力培养为核心，以理论够用为原则
4、，淡化理论教学。序号内容课时1总论42会计要素与会计科目63会计等式与复式记账84主要经济业务事项账务处理205会计凭证46会计账簿67账务处理程序48财产清查69财务会计报告410会计档案2 合 计64总体授课原则理实一体高效创新课证融合轻松和谐第七部分说思考第四部分第四部分说方法、手段说方法、手段 会计专业一年级学生授课对象 学生思维活跃，表现欲强，对于参与性和实践性课程有相当的兴趣。缺乏生活经验，对实际工作中账务处理缺乏一定的认识 。厌倦中学的“填鸭式”教学，对教师灵活的、多样化的教学方式感兴趣。大一新生大一新生没有考证意识，不明白会计从业资格考试的特点及考试技巧。提高学生的职业技能和应
5、试能力任任 务务 驱驱 动动 法法启启 发发 教教 学学 法法 演演 示示 教教 学学 法法让学生带着任务去学，做到有的放矢。引导学生学会独立思考问题、解决问题，揣测出题者的出题意图，从而提高考证能力。强化学生感官刺激，运用多种感观，完整准确理解知识。自主探究自主探究学习法学习法小组合作小组合作学习法学习法动手动手动脑动脑动口动口归纳总结归纳总结学习法学习法我们不仅要使学生学会,更要使他们会学，教给学生分析问题和解决问题的方法。多媒体电子教多媒体电子教案、视频与实案、视频与实物教学结合物教学结合 103020 15 5 错错 账账 更更 正正 方方 法法 单 元 设 计 举 例 2 课 时 ：
6、10单元设计举例1案例引入提出问题案例视频：沃尔特.迪斯尼与垃圾桶的故事教师示范：撕毁做错的记账凭证、账簿扔垃圾桶引出问题：账务处理过程中遇到错账应如何更正？10单元设计举例2知识讲解分析问题10知识要点错账更正方法：1、划线更正法2、红字更正法3、补充登记法教学目标知识技能方面：掌握错账更正方法的具体操作能力方面：能够培养学生的比较归纳能力，并能揣测出相关考点职业素养方面：培养严谨务实的工作态度，增强责任意识重点难点教学重点：各种更正方法的适用条件教学难点：各种更正方法的具体操作单元设计举例3教师示范解决重点20教 师 演 示 教适用范围划线更正法：记账凭证无误，账簿有误红字更正法：凭证账户
7、有误或金额多记补充登记法：凭证账户无误，金额少记单元设计举例4课堂实践解决难点30 学 体体 验验 式式（分组讨论分组讨论PK）更正方法 划线更正法：在错误记录上划一条红线注销，在红线的上方填写正确的文字或数字并盖章 红字更正法：红字填与错误记账凭证相同的凭以冲销，再用蓝字填制一张正确的记账凭证 补充登记法：用蓝字填制一张少记金额的记账凭证单元设计举例5评估讨论检测效果15巡视指导答疑解惑 查发现问题发现问题 根据各组讨论及发 言情况，发现绝大 部分同学基本掌握 错账更正基本操作 方法，实现预期的 教学目标要求。但 总体局限于讲解或 演示的类似问题， 不能灵活运用，更 难以适应会计证考 试中千
8、变万化的考 题。单元设计举例考点点拨根据考试大纲要求以及往年考试出题情况，要求务必重点掌握这一必考知识点。具体集中在划线更正法、红字更正法、补充登记法的种类和各自使用范围方面，常出现在单选、多选和判断题中。6总结布置作业巩固应试5总结考点温故知新 考单元设计举例第七部分说思考第五部分第五部分说保障说保障1教学团队序号姓 名性别年龄职 称学历是否双师123456789 学历结构 职称结构 年龄结构1教学团队2实验实训条件 -校内实训校内实训 会计手工实训室会计手工实训室 会计电算化实训室会计电算化实训室2实验实训条件 -校内实训校内实训 学生在实习学生在实习 东南东实训基地东南东实训基地3教学资
9、源-教材精品规划教材精品规划教材简简 明明 易易 懂懂 “十二五十二五”规划教材规划教材 课证融合（校级立项）课证融合（校级立项） 江苏考证教材江苏考证教材 难难 度度 较较 大大3教学资源-网络资源第七部分说思考第六部分第六部分说成效说成效课程课程特点特点期末考试+出勤、作业+团队表现+个人课堂表现考核评价课证课证融合融合效果效果良好良好课堂特色201220132014305065%82%5050%科 研 成 绩序号序号课题主持人课题主持人课题内容课题内容是否结题是否结题1冯勇院级会计基础校企合作开发教材结题2胡立贵院级会计基础校企合作开发课程结题3胡立贵院级会计基础精品教材立项课程结题4胡立贵高校非会计专业会计学教学改革探析基于硅湖职业技术学院工商系非会计专业的调查与分析结题5董军录院级会计基础精品课程在研第七部分说思考第七部分第七部分说思考说思考 感谢专家感谢专家领导的批评指正领导的批评指正
