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1、2022年安徽省学前和义务教育体育与健康优质课评选课题：我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩说课稿授课水平：水平三授课教师：蚌埠市行知实验学校唐思思我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩说课稿各位同学，大家好！今天我说课的题目是五至六年级全一册第一节我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。本节课我将从为什么这样教，怎样教，教的效果如何？这三部分进行说课。一、为什么这样教？本节课是根据义务教育体育健康课程标准中水平三各学习方面目标和规定内容及要求，根据学生的认知水平及实际需求，选编的内容。我国体育健儿在奥运赛场上奋勇争先、顽强拼搏，夺得了数百枚奖牌，不断刷新着记录，书写着历史、成就着辉煌
2、，激励小学生对更高、更快、更强，以及团结、友谊、和平的追求。体育与健康课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，因此确立课程目标如下。L了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩以及奥林匹克基础知识。2 .初步将学到的知识在体育锻炼和学习中运用。养成良好的体育锻炼习惯，树立安全意识，培养健康文明的生活方式。3 .培养学生热爱祖国、热爱奥林匹克运动、尊重奥运冠军，并在学习和生活中培养学生勇于克服困难、积极进取、团结协作等意志品质。其次是学情分析，本次授课的对象是五年级学生，五年级学生对奥运知识有了初步的了解。在冬奥会和夏奥会举办期间老师也带领孩子们看过部分直播，孩子对奥运会有了初步认知。尤
3、其一些耳熟能详的的奥运冠军也是孩子们热议的话题。所以在此基础上梳理我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成就，会让学生对奥运会有进一步的认识。因此确定本节课的重点是了解中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩。难点是如何培养学生将奥运精神运用到生活和学习中。二、怎样教？我在教学前提前制作了多媒体课件、板贴、运动规划表。学生准备平板电脑，并搜集奥林匹克运动会的相关资料以及学生喜欢的奥运健儿的小故事。我通过后台数据显示可以看到学生搜集的相关情况，这样就可以在课堂上有针对性地与学生交流。在教学时我采用了创设情境、讲授、多媒体辅助教学、自主学习、小组讨论、合作探究有机结合的方法进行教学。在课堂上我分为这样的
4、四个板块进行教学。第一部分内容现代奥林匹克运动会的兴起与发展。我是这样设计的：先通过冬奥会吉祥物冰墩墩导入，激发学生的学习兴趣。接着给学生分成四个小组，分别取名为:超越、梦想、顽强、拼搏，并制定积分规则，以激发学生的小组合作意识和公平竞争的意识。这也是课标提出的核心素养之一”养成良好的体育品德”。最后通过课件出示资料,让学生自由读、小组交流的方法，让学生对奥林匹克运动会的兴起与发展有初步认识。第二部分引出中国的奥运之路，提到中国奥运的历程，首先想到的是中华奥运第一人刘长春，首先播放一段视频让学生观看，然后让学生谈谈自己的感受。通过视频以及与学生的交流让学生感受到那时中国的贫穷落后以及刘长春参赛
5、的不易，刘长春历经千难万险，虽然没能取得金牌，但是他把奥林匹克精神带回了祖国。通过和学生的交流引出中国奥运首金得主许海峰，接着通过视频感受许海峰夺金的精彩瞬间，再结合许海峰颁奖时的故事，和刘长春参赛时的故事形成对比，让学生懂得强大的祖国是人民强有力的后盾。不仅如此，北京在2008年还承办了第29届奥运会，2022年在北京举行了第24届冬季奥运会，北京还成功摘得了双奥之城的桂冠。通过学习让学生了解了中国的奥运之路。本环节我通过大量的视频、图片，让学生自主学习、合作交流，初步了解了奥运健儿取得的辉煌成绩，感受祖国的强大，进一步激发了学生的爱国情怀。第三部分是本节课的重点也是难点，奥运健儿取得的辉煌
6、成绩。首先播放奥运健儿夺金的辉煌时刻，通过视频让学生感受夺金时的激动、喜悦，并让学生交流感受，感受夺金的不易。接着引导学生交流印象最深刻的奥运健儿，引出奥运健儿的背后故事。在交流故事时我结合学生课前搜集的资料准备了三个故事，第一个是中国女排的故事,中国女排是世界上第一个“五连冠”的团队，共九度成为世界冠军。在2004年雅典奥运会上，中国女排面临重重困难，主力功臣赵蕊蕊受伤缺阵，但是中国女排没有灰心，没有放弃，在比赛中越战越勇，最后杀入决赛，面对强大的俄罗斯队，中国女排在先失两局的情况下连扳三局，最终以3比2逆转击败对手，时隔20年再次获得奥运会的金牌。通过中国女排的故事让学生学习中国女排团结合
7、作、勇往直前、不轻言放弃的奥运精神。第二位是会“水花消失术”的小仙女全红禅，全红婵在本该享受快乐童年的时候，选择每天刻苦训练为了挣钱给妈妈治病，多么孝顺的孩子！她的孝顺懂事、有责任、有担当的精神值得每个孩子学习。第三位是身残志坚的奥运冠军刘子旭的故事。刘子旭获得了中国代表团在冬残奥会历史上个人项目的第一枚金牌。他身残志坚，自强不息、所以才能在残奥会上为国争光。因为在课前我已经通过智慧课堂布置了搜集任务，所以在交流这三个故事的时候，我通过让学生讲故事、老师补充讲故事、小组合作交流讨论以及播放相关视频等形式让学生学习他们身上的奥运精神。为了鼓励学生积极交流我通过回答问题为小组赢得小红旗的方法，来激
8、发学生团结合作的意识、活跃了课堂气氛。三个故事交流完以后我通过课件展示，梳理出本课的教学重点。我国奥运健儿在历届奥运会取得的辉煌成绩，通过图片让学生有更直观的认识。并结合这些辉煌成就，引导学生学习奥运健儿自强不息、顽强拼搏、团结协作的精神，让学生认识到我们要把这些奥运精神用在我们的学习中、生活中，只要我们不服输、不轻易放弃，就可以在各个领域寻找到适合自己的舞台。在前三部分讲解完以后，我利用平板让学生进行趣味抢答，我把前三部分的相关内容设置成选择题让学生抢答，所有的题目都渗透在前面的课堂教学中，所以这个环节可以进一步检验学生的学习效果。由于抢答环节学生精神高度紧张，所以接下来我设计了放松环节，让
9、学生一边听冬奥会主题曲一起向未来一边做运动。教学中最激动人心的是颁奖环节，通过三个故事的交流和知识抢答，获得小红旗最多的为冠军组，接着掌声有请冠军组代表上台，然后学生全体起立齐唱国歌，共同感受获奖时刻，通过这个环节再一次激发了学生的爱国情怀。2022年版新课标指出：要培养学生逐步养成“校内锻炼一小时,校外锻炼一小时”的习惯，所以本节课的最后一部分我带着孩子一起制定运动规划表，以培养学生坚持锻炼的好习惯。我先让学生交流自己喜欢的体育项目，然后选择适合自己的体育项目填写在手中的计划表里。接着老师出示自己制定的运动规划表，提醒孩子不但要选择合适的体育项目，还要有计划地进行。我们还可以邀请我们的家人一
10、起锻炼。做到每日锻炼、坚持锻炼。温馨提示：锻炼时一定要选择宽敞平整的场地、穿上适合运动的服饰，认真做好热身放松活动，做到安全锻炼、科学锻炼。然后结合板书再次梳理本课的教学重点，让学生清晰地了解我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩。三、教的效果如何？这也就是本节课的教学特色，本节课我通过大量的视频、图片、讲故事、知识竞答、小组交流、师生交流的学习方式帮助学生了解中国体育健儿在奥运会上取得的辉煌成绩，完成了本课的教学重点。引导学生在交流中培养学生勇于克服困难、积极进取、团结协作等意志品质，并让学生认识到我们要把这些奥运精神用在我们的学习中、生活中，激励学生未来在适合自己的领域努力拼搏，取得辉煌成绩！
