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1、学习活动设计【单元项目描述】本单元项目主题是“大美家乡一一研学之旅”。项目分为四个模块：制定计划、收集数据、优选数据、存储数据。本课是本单元的第3课，优选数据，在大项目的背景下，本课时设定了一个小主题一一跟着古诗文去研学，项目目标是用优选后的数据制作研学推荐册。活动3跟着古诗文去研学优选数据有方法学习目标L能主动运用数据平台获取有用的信息，有意识地运用技术，处理信息，解决问题。2 .在收集、整理、分析活动中对给定的任务进行需求分析，优化设计。3 .针对特定的学习任务，综合运用数学化学习工具，主动参与数据的应用与创新，解决生活中的实际问题。4 .认识信息技术发展对学习与生活带来的影响，负责任的使
2、用信息。第（）组组织协调员数据收集员设计制作员交流汇报员姓名活动内容【课前任务】活动一：课前热身请你课前完成“昵称问卷调查”并在UMU平台提交，点评。L你的名字：学生活动2.你在家的昵称（小名）是什么？评价组间成员在UMiJ中对问卷进行点评，老师点评。活动一小结：课前热身，在UMU问卷调查中填写个人信息，收集整理并归纳信息。学生在点评时会思考，这些个人信息能随便填写吗？设置悬念。【项目情境活动】活动二：知识串联活动二小结：讨论与收集数据的过程是本单元第2课的内容，这里是一个知识的回顾与串联，引入本课主题跟着古诗文去研学。【项目分析活动】活动三：优选数据出方法分析数据，选择，在UMU中投票选出符
3、合的数据Tflwm.-一个Q符合天门中谓篮!开.欢乐医新周”小米和小明去采石矶游玩，小米在某旅游APP上购票，自动生成了二维码。小明找黄牛买票，也得到了一个二维码。当天，小米刷二维码顺利通过检票口,小明却总是提示”您的信息有误，请核对！你能帮小明分析一下原因吗？请输入内容1 .UMU中互评。2 .老师点评讲解。”活动三小结：学生根据主题要求选择数据、根据情境判断数据真伪以及实效性，及数据的安全性。在活动中发现优选数据的方法，得出结论。【项目规划活动】活动四：学以致用为了实现项目，小组讨论实施的方案，填一填z闲什么工MMWaB4zXima-IL-学生活动WSL-(评价组间成员在UMU中对问卷进行
4、点评，老师点评。活动四小结：优选数据的方法，讨论选择哪些数据以及制作宣传册的方案。将学到了知识学以致用，为解决问题奠定基础。【项目实施活动】活动五：小试牛刀根据本课主题，小组讨论，从活动2收集的数据中，优选数据，将数据编号填写在相应的位置，并提交到UMU平台。优选数据单评价组间成员在UMU中对问卷进行点评，老师点评。活动五小结：根据本课主题，小组讨论，优选出需要的数据，为下一步项目的实施做好准备。活动六：实力展示用数据讲故事：完成下面研学推荐册，并将结果上传提交到UMU平台作业中。我推荐推荐地点学生活动文化底蕴评价组间成员在UMU中对问卷进行点评，老师点评。活动六小结：学生根据本组的任务需要选择合适的工具设计制作研学计划，大胆创作、协同创新。【项目延伸活动】活动七：畅想未来请小组成员畅想未来的数据，将讨论的结果记录下来，并将关键字发表到UMU平台讨论中加入你是未来的科技工程师，你觉得未来的数据会对人们的生活产生什么样的影响？请输入内容学生活动组间成员在UMU中对问卷进行点评，老师点评。活动七小结：打开学生想象的翅膀。活动评价内容自评星级他评星级收集数据“马鞍山诗城的由来”分析数据完成实施方案完成规划书用数据讲故事上台介绍自己的推荐地点畅谈未来的数据
