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1、基础会计教研组基础会计教研组基础会计基础会计说课说课1 1、课程、课程定位定位2 2、学情分析、学情分析、课程内容课程内容4 4、重难点重难点5 5、课程安排课程安排6 6、教学方法教学方法7 7、考核方法考核方法目录目录 本课程是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗本课程是财经类专业的专业基础课，又是初级会计岗位职业能力的位职业能力的“成型成型”课程，既是会计课程，既是会计“基本理论、基本基本理论、基本方法、基本技能方法、基本技能”的载体，还是会计专业认同、初级会计的载体，还是会计专业认同、初级会计岗位职业技能训练的载体。因此，本课程的定位为岗位职业技能训练的载体。因此，本课程的定位为“一
2、个一个认同、两个基础、三个基本、四个目标认同、两个基础、三个基本、四个目标”。 本课程共本课程共7878课时。课时。6 6学分。学分。一、课程定位一、课程定位一个认同 通过本课程的教学，首先要解决的是学生对会计专业额的认同问题，并通过认同，培育学生对学习会计专业的兴趣，了解会计实践中的现状和社会生活中的功能。两个基础 本课程一方面是会计专业主干课的专业基础课程，另一方面是初级会计岗位职业综合能力的养成课程。专业基础课程基础基础会计会计财务财务会计会计成本成本会计会计审计审计 财务财务管理管理会计会计电算化电算化基础会计基础会计实训实训三个基本 基础会计课程教学内容主体是会计的基本理论、基本方法
3、和基本技能。四个目标 基础会计课程应实现认同职业角色、夯实专业基础、履行岗位能力、把握专业技术等四个教学目标。 1、学生入校的第一门专业课，之前的专业基础为零，因此可塑性强。 2、课程知识性、专业理论性强，学生学习难度大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当普遍。二、学情分析二、学情分析三、教学内容三、教学内容表会计要素及等式账会计科目及账户证借贷记账法理论部分实践部分具体业务核算证账表的编制四、教学重难点四、教学重难点重难点重难点借贷记账法的运用证、账、表五、课程设计五、课程设计教、学、做相结合以就业为导向以能力为本位以职业技能为主线教学方法教学方法项目教学项目教学分组讨论法分组讨论法 模拟演练模拟演练O2O教学教学启发式的启发式的互动教学互动教学 任务驱动 六、教学方法六、教学方法七、考核方法七、考核方法平时成绩：平时成绩：40%考勤、提问、课堂操作、作业占考勤、提问、课堂操作、作业占20%期中测试占期中测试占20%期末考试：期末考试：60%理论部分：理论部分：60%业务部分：业务部分：40%
