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1、小学整理与收纳劳动教育活动设计方案整理书包背景意义小书包,背在肩,妈妈的叮咛在里边。小书包,沉甸甸,老师的心血在里边。小书包,整理好,自己的梦想在里边。书包,是学生必备的用品,承载着学业和希望。从小小书包,我们可以看到一个孩子的收纳习惯、整理能力、爱惜物品的意识。整理书包,是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。通过对书包的整理既能培养孩子的自理能力,让孩子养成摆放物品有序的好习惯,还能锻炼孩子的思维能力,整理好的书包会让书包的重量减轻,孩子取用所需物品也很方便快捷。通过整理书包,同时培养孩子对一天的学习生活有计划地去落实,能理事、能醒事、能做事。一、劳动准备书包、常用书籍和学习用品二、方法步
2、骤1、清空把书包里的物品全部取出,用湿帕子擦拭书包内外。开学前或书包已经使用一段时间,应该进行洗涤、晾干。2、分类当天使用的课本和教辅书为一类;各科各类作业本为一类;各科资料单练习单试卷为一类;课外读物为一类;各种学习用具为一类;口罩、纸巾、水杯、雨伞等其它物品为一类;暂时不用的书本和学具另外放好,不再需要的物品或赠送或进行垃圾分类。3、整理书籍类:看是否有卷角处,如果有,用手指轻轻压平,破损的地方及时修补,长期使用的书籍可以给书包上书皮,按大小顺序叠放在一起。作业本类:用整理书籍的方法整理各科作业本(不用的本子提前清理出来)。试卷题单资料类:按科目分好类,再按单元的顺序摆放整齐,对折成试卷袋
3、的大小,装入不同的文件袋、方便夹。文具类:文具要入袋,不要散放。袋里的文具也要及时清理,用完了的笔芯,用坏了的笔等不用物品及时清理出来。物品类:必备的物品可以带上,不易过多。同种物品尽量选择好收纳、轻巧、不易破损的种类。4、装入书包。将书籍类的书装入书包中空间最大的主包里,将作业本及试卷袋装入比主包小一点的包里。文具袋装入书包的隔层里;口罩、纸巾等分别装入小收纳袋里;水杯、雨伞放入书包两侧。5、想一想看有没有忘记带的东西呢?没有,合上书包盖,扣好,拉好拉链。外挂的或者边包插入式收纳的物品一定要稳固,防止掉落丢失。三、安全注意L拿取书本时,动作要轻,耐心细致,不要损坏书本物件。2 .带尖角的物品
4、不要直接放入书包,要用专用保护袋装好再放,避免划伤自己。3 .水杯放进书包里时要注意盖紧盖子。四、素养表现L有“自己的事情自己做”的生活自理意识。4 .有整理收纳的基本知识和技能,能有条理地开展整理活动。5 .在整理过程中有规划有步骤,有良好的思维能力,学习能力和解决问题的能力。6 .有随手整理+定期整理的良好生活习惯。7 .明白收纳整理劳动能让我们的生活更有序更方便更美好。五、活动建议L整理书包,属于“整理与收纳”劳动任务群,适合16年级学生。8 .家长要示范与讲解相结合,提要求和鼓励相结合,让孩子多练习,坚持学中做,做中学,慢慢积累经验,养成习惯。9 .每天及时整理,让书包背起来更轻松。10 家长可以指导孩子整理不同的箱包,例如:行李箱、行李包、健身包、野餐包等。