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1、闽侯县美术中等职业学校幼儿保育专业人才培养方案（试行）闽侯县美术中等职业学校幼儿保育专业人才培养方案（试行）一、专业名称（专业代码）幼儿保育：现专业代码770101（原专业代码160200）二、入学要求初中毕业或具有同等学历三、修业年限3年（2.5+0.5）四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书教育与体育77教育类7701学前教育160100（旧）2021年已撤销幼儿保育770101（1）各级各类幼儿园、儿童福利机构幼儿保育岗位；（2）各级各类早教机构、家庭育婴岗位（1）保育员证书（四级）（2）
2、育婴师证书（四级）备注：1.所属专业大类及专业类根据现行专业目录2 .对应行业参照现行国民经济行业分类3 .主要职业类别参照国家职业分类大典五、培养目标与培养规格（一）培养目标学校以立德树人作为根本任务，坚持全员全过程全方位育人，培养面向（面向托幼园所、儿童福利机构）社会、面向市场，服务经济社会发展和职业教育发展需求，与地区（闽侯区域）幼教改革和发展实际相适应，德、智、体、美、劳全面发展，职业道德良好，具有现代幼儿保健科学知识及幼儿教育理论知识,并能根据幼儿生理、心理发展特点及保教工作的要求，熟练掌握幼儿保教工作的各项技能，具有一定文化素养，艺术素养和职业发展基础，较好组织管理能力和人际交往能
3、力，能辅助幼儿教师组织教学活动的复合型技术技能人才。同时为福建省高职院校输送优质生源，为学生打开多方位升学通道。（二）培养规格L基本素质要求（1）热爱婴幼儿保育工作，具有良好的职业道德；（2）具有良好的职业认同感，认同婴幼儿保育工作的专业性、独特性及其在婴幼儿身心发展的价值；（3）具有健康的体魄和心理；（4）具有较强的社会适应能力和心理承受能力；（5）具有较好的语言文字表达能力、逻辑思维能力和反思能力；（6）具有良好的人际交往能力、团队合作及组织协调能力；（7）具有良好的言行习惯，举止文明礼貌，语言规范；（8）具有计算机的基本操作及应用能力；2.知识要求（1）掌握学前教育学、学前儿童发展心理学
4、、学前儿童卫生保健、幼儿营养等方面的专业理论基础知识和现当代儿童保健保育科学知识；（2）掌握从事学前教育工作的有关教学方法和学前教育教学的基本规律；（3）掌握保育员的职业道德与职业守则；（4）掌握保育员一日工作内容的基本理论知识；（5）掌握具有广泛性和综合性的科学文化基础知识。3.能力要求（1）具备幼儿园环境与物品的保洁与消毒能力，能在一日生活各个环节中根据幼儿园环境、日常物品、设施等选用合适的消毒方法进行保洁；（2）具备幼儿保健保育以及科学合理的幼儿园一日生活照护技能，能根据环境、幼儿身心发展特点、一日生活环节等制定具体保育方案和组织实施保育活动；（3）具备幼儿园教育活动辅助能力，能根据活动
5、内容和特点协助幼儿教师组织活动、处理活动中的偶发事件；（4）具备常见病、传染病的识别与预防能力；（5）具备急症救助及突发事件应急处理能力；（6）具备幼儿行为观察与引导能力，能识别适宜行为和偏差行为，为幼儿提供恰当的指导与帮助；（7）具备日常工作反思能力，能收集日常工作的典型案例并进行简单反思。六、课程设置及要求严格按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。科学设置专业（技能）课程,突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。本专业课程设置分为公共基础课和专业（技能）课。公共基础课包括语文课、数学课、外语课、思想政治课、信息技术课、体育与健康、艺术、历史、自然科学和社会科学基础知识。专业技
6、能课包括专业核心课、专业（技能）课和专业选修课。（一）公共基础课序号课程名称课程目标、主要教学内容和要求参考学时1思想政治中国特色社会主义能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国36心理健康与职业生涯能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业
7、理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，36为顺利就业创业创造条件。哲学与人生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。36职业道德与法治能够理解全面依
8、法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。362语文学习必需的语文基础知识和学习方法，并注重培养学生欣赏语文作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平，使学生进一步巩固和拓展必需的语文基础知识,满足学生升学需要。2163数学在初中数学的基础上，进一步学习集合与逻辑用语、不等式、函数、三角函数、立体几何、排列与组合、概率与统计初步基础
9、知识，并注重培养学生数学素养，掌握数学基本运算、基本计算工具的应用，为学习专业216课打下基础，满足学生升学需要。4外语注重培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，并为学习专门用途英语打下基础，满足学生升学需要。2165信息技术在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识，并注重培养学生根据工作需要利用OFFlCE软件制作电子文档、电子演示文稿的能力，并能利用电子表格软件进行数据分析与处理。1446体育与健康学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，注重培养学生健康体魄，为继续学习和
10、今后的工作奠定基础。1807艺术坚持落实立德树人根本任务，使学生通过艺术鉴赏与实践等活动，发展艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解等艺术核心368历史帮助学生了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的教育了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培育健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观。729礼仪掌握礼仪的基础知识、基本规范及流程，养成好的习惯；能根据实际情况灵活、正确地加以运用，以良好的个人风貌得体地与人交往，成长为有较高人文素养地人，为更好地胜任职业岗位
11、工作打下基础。1810国学经典欣赏并感受国学经典精髓地自然美、人文美，提高语言审美鉴赏能力，激发学习国学经典地兴趣，体会国18学经典文化地博大精深提升人文素养。11海洋文化帮助学生认识海洋，了解海洋文化，激发学生热爱家乡建设家乡地热情1812劳动教育学生通过亲身参与实践活动获得直接劳动体验，促使学生主动认识并链接劳动世界，逐步树立正确地劳动价值观，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民地思想感情。18()专业(技能)课程1 .专业核心课序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求参考学时1学前儿童卫生保健掌握学前儿童的生理特点，明确具体保育任务，在整个保教过程中根据幼儿身心发展特点，依据科学的照护技能培养
12、幼儿各种良好行为习惯，规范生活、教学、游戏，运动等活动行为，将各种保教措施与方法落实于幼儿园一日生活各环节中，有效落实各项保健措施，有效防范各类传染病，促进幼儿健康成长。1262学前教育学掌握新时代应有的基本教育理念，能够辅助幼儿教师组织相关教育活动，并运用新型教育理念在一日活动中培养幼儿良好的行为习惯。543学前儿童发展心理学通过本课程的学习，帮助学生掌握幼儿心理发展的基本特点，以及学前儿童常见心理卫生问题，如恐惧、焦虑、说谎、口吃、攻击性行为等；帮助学生学习掌握常见幼儿心理疾患及预防，如强迫症、自闭症和智力落后等。确保学习者在后续工作中能运用结合所学习的相关知识解决实际教学过程中的幼儿心理
13、问题，提高教学效率。544幼儿园保育基础知识掌握卫生管理、班级管理和辅助教育的初级理论知识，并掌握相关的卫生管理、班级管理、辅助教育的初级技能，如严格执行消毒制度、班级清洁、妥善管理班级用具等，使得学生能够出色完成幼儿基本生活照料、保健、自理能力培养和辅助教育等工作。725学前教育机构环境创设通过本课程的学习，帮助学生在掌握一定手工技能的基础上，能够帮助幼儿教师开展幼儿园物质环境创设，进行一定的教具制作及环境布置工作；并能辅助幼儿教师开展教育教学活动，创设和谐文明的幼儿园精神环境。726教师口语与沟通技巧能够运用标准或比较标准的普通话，进行一般口语交际并辅助开展教育、教学等活动，如能给幼儿讲故
14、事、教授诗歌绕口令，具有启发性和感染力；掌握幼儿园常用口语交际的基本技能；语言表达清晰、流畅，语态自然大方，有一定应变能力1087手工学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法，能根据幼儿园环境创设、教学活动的要求，开展各类手工制作及简单玩教具的制作，能教会幼儿掌握一些基本的手工技能728幼儿照护根据幼儿生理发育特点与心理发展特点，掌握婴幼儿的养、护、教三方面的育护观与方法论，包括饮食、饮水、睡眠、卫生、生长检测、动作技能训练、社会行为及人格培养、个性化教学等方面的技能。362 .专业技能方向序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求学时1幼儿园领域活动指导了解幼儿在语言、健康、科学、艺术、社会等五大领
15、域的发展特点及教育目标和教育要求，了解五大领域活动的教育方式、形式及特点，能够辅助幼儿教师顺利组织开展相关活动，并有鉴赏、评价幼儿作品的能力。722幼儿园游戏了解幼儿游戏的基本理论；能够创设幼儿游戏环境，能对多种幼儿游戏进行分类指导；能辅助幼儿教师组织开展游戏活动，能根据幼儿园活动区的需求，及时投放玩具和活动材料。723保育技能（中级）掌握具体的保育实践技能，包括清洁与消毒、生活管理、安全管理、配合教育等工作，学生能够做到正确配置消毒液、正确清洁窗台、合理安排幼儿午睡等。724乐理视唱练耳掌握正确的音准、节奏和基本的情感表达能力；能识谱演唱一般的歌曲，能听辨和分析一般音乐作品的调式、调性、节拍、节奏、音程等要素；发展音乐听觉和记忆；积累音乐语言；能够辅助幼儿教师的音乐教育活动；能够欣赏评价幼儿的歌唱表演。1085
