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1、 大学生职业素质与提升大学生职业素质与提升社会发展对大学生职业素质的要求1、科学精神与创新能力2、奉献精神与社会责任感3、道德素质与健康的心理素质4、团队意识与竞争意识5、服务意识与服从意识6、职业岗位认同意识 一、职业道德一、职业道德 （一）职业道德的内涵（一）职业道德的内涵 职业道德，是指人们在职业活动中处理人与人之间、职业道德，是指人们在职业活动中处理人与人之间、人与社会之间关系所应遵守的道德准则和行为规范。人与社会之间关系所应遵守的道德准则和行为规范。 （二）职业道德的基本内容（二）职业道德的基本内容 1 1爱岗敬业爱岗敬业 2 2诚实守信诚实守信 3 3公正无私公正无私 4 4服务精
2、神服务精神 5 5奉献精神奉献精神 一、职业道德一、职业道德 （三）职业道德养成（三）职业道德养成 1 1通过学习培养自己的职业道德。通过学习培养自己的职业道德。 2 2培养道德良知，强化道德意志。培养道德良知，强化道德意志。 3 3训练良好的道德行为，养成良好的道德习惯。训练良好的道德行为，养成良好的道德习惯。 二、职业知识二、职业知识 （一）职业知识构成（一）职业知识构成 1 1知识结构及其特征知识结构及其特征 知识结构是指一个人知识体系的组合方式与构成情况。知识结构是指一个人知识体系的组合方式与构成情况。 具有三个共同特征：具有三个共同特征： 整体性、层次性、动态性。整体性、层次性、动态
3、性。 2 2合理的知识结构合理的知识结构 由基础知识、专业知识和相关学科知识三部分组成。由基础知识、专业知识和相关学科知识三部分组成。 （1 1）扎实宽厚的基础知识。）扎实宽厚的基础知识。 （2 2）精深的专业知识。）精深的专业知识。 （3 3）相关学科知识。）相关学科知识。 二、职业知识二、职业知识 （二）职业知识学习（二）职业知识学习 1 1树立正确的学习观念树立正确的学习观念 （1 1）终身学习观。）终身学习观。 （2 2）自主学习观。）自主学习观。 （3 3）创造性学习观。）创造性学习观。 （4 4）勤奋学习观。）勤奋学习观。 2 2掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法 目标规划；课前
4、预习；记笔记；查资料；复习、总结。目标规划；课前预习；记笔记；查资料；复习、总结。 三、职业能力三、职业能力 职业能力是指从事一项职业必须具备的能力。能力就职业能力是指从事一项职业必须具备的能力。能力就是实力，无论从事什么职业，都必须有必要的能力作保障。是实力，无论从事什么职业，都必须有必要的能力作保障。 （一）职业能力的重要性（一）职业能力的重要性 1 1个人在社会上生存的必要手段个人在社会上生存的必要手段 2 2实现个人社会价值的主要依托实现个人社会价值的主要依托 3 3个人素质和潜能得到充分发挥与发展的基础个人素质和潜能得到充分发挥与发展的基础（二）几种重要职业能力的培养1、表达能力（含
5、口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图像表达能力）2、学习能力3、动手能力4、适应能力5、人际交往能力（含职场礼仪、求职及应聘技巧、处理问题能力）6、组织管理能力（含沟通能力、策划能力、设计能力、技术能力、业务能力、管理能力、人力资源管理能力）7、创新能力8、决策能力、决策能力几种锻炼职业能力的重要活动1、校、院、班级干部工作2、校、院等社团及相关活动的组织4、校外社会实践（含专题调研、见习和实习）5、平时的校外兼职与服务 四、态度四、态度 （一）态度的概念（一）态度的概念 态度是对人、事、物、观念等的评价。它反映了一个态度是对人、事、物、观念等的评价。它反映了一个人对于某件事情的感受。
6、人对于某件事情的感受。 态度的三个要素：态度的三个要素： （1 1）认知要素。）认知要素。 （2 2）情感要素。）情感要素。 （3 3）行为倾向要素。（意向要素）行为倾向要素。（意向要素） 四、态度四、态度 （二）态度的改变与影响（二）态度的改变与影响 1 1态度的改变态度的改变 态度的改变包括两个方面：一是方向的改变；二是强态度的改变包括两个方面：一是方向的改变；二是强度的改变。度的改变。 心理学家凯尔曼（心理学家凯尔曼（KelmanKelman） “ “顺从、认同、内化顺从、认同、内化”的的理论，按照这种理论，一个人的态度发生改变需经历以下理论，按照这种理论，一个人的态度发生改变需经历以下三个阶段：（三个阶段：（1 1）顺从阶段。）顺从阶段。 （2 2）认同阶段。）认同阶段。 （3 3）内化阶段。）内化阶段。 2 2态度的影响态度的影响 态度的好坏对个人、组织和环境将产生相互的影响。态度的好坏对个人、组织和环境将产生相互的影响。
