《8.3摩擦力导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.3摩擦力导学案.docx（5页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、8.3摩擦力导学案班级：学号：姓名：学习目标：1.通过实亲身体验感受摩擦力的存在和对物体阻碍运动的作用。2.通过实验探究，分析归纳出影响滑动摩擦力大小的因素。3.通过分析生活实例并结合实验探究，归纳增大和减小摩擦的方法以及说出摩擦的利与弊。学习重点：通过实验探究，分析归纳出影响滑动摩擦力大小的因素。学习难点：通过实验探究，分析归纳出影响滑动摩擦力大小的因素。学习过程：一、自主学习：1 .摩擦力的定义:两个的物体，当它们(或有相对运动趋势)时,在接触面上产生一种阻碍相对运动(或相对运动趋势)的力就叫摩擦力。2 .滑动摩擦力的大小与和有关.3 .可通过改变或来改变摩擦力的大小.用代替滑动摩擦通常可
2、以减小摩擦,使,也能减小摩擦。二、合作探究：知识点一摩擦力的产生讨论1:(1)小明站在地面上,脚有没有受到摩擦力？。小明推地面上的桌子,没推动.为什么？(3)关闭了发动机的汽车,会慢慢停下来.为什么？归纳:摩擦力产生的条件:点拨1：摩擦力的分类：静摩擦力:如图1,在拉力逐渐增大过程中,物体保持静止,则物体受到静摩擦力.因为物体静止,拉力与摩擦力平衡,所以在此过程中拉力F=f.静摩擦力随着拉力F的增大而增大,但当拉力增大到一定值,物体就要开始运动.当物体将要运动而还没运动时受到的静摩擦力最大,称为最大静摩擦力.滚动摩擦力:滚动摩擦力的大小远小于相同条件下的滑动摩擦力，故可用滚动摩擦代替滑动摩擦来
3、减小摩擦力;反之,则增大摩擦力。滑动摩擦力。【例1】如图2,用50N的力把一个重为20N的物体压在竖直墙壁上，物体处于静止状态,没有往下掉.则此时物体受到静摩擦力,其大小是N,方向。实验突破探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关L演示实验：实验中用弹簧测力计拉着木块沿水平方向匀速滑动,根据的知识，此时，弹簧测力计对木块的拉力木块与木板之间的摩擦力.这里运用的研窕方法是O甲、乙两图是控制相同,不同，记录弹簧测力计的示数F甲、F乙,并进行比较.结论:乙、丙两图是控制相同,不同,记录弹簧测力计的示数F乙、F丙,并进行比较。结论:综合以上实验,可以得到结论:O2 .讨论2:在实验中我们采用的研究方法还有。
4、3 .实验中小明同学发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性,很难读数.为了解决上述问题,小明同学对实验装置进行了改进,如图所示.利用该装置的优点是4 .讨论3:假设我们猜想滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关,我们该如何来验证？【回归课本】1.（人教P25改编）冰壶比赛时,运动员需要不断调节自己的运动,一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同，分别是橡胶和塑料，经测定知道橡胶比塑料更防滑.请你利用所学知识分析：蹬冰脚的鞋底应为材质，目的是O【例2用手握住酒瓶,使其朝上底朝下，竖直静止在手中，则下列说法中正确的是（）A.酒瓶能静止在手中，是因为手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B.酒瓶能静止在手中，是因为酒瓶
5、受到手对它的摩擦力的作用C.手握酒瓶的力增大,酒瓶所受摩擦力也随之增大D.向酒瓶注水的过程中，只要手握酒瓶的力不变,酒瓶所受的摩擦力也不变例3一个重为300N的物体,用100N的水平拉力拉动时物体静止不动,则摩擦力是N;若拉力为140N时物体恰能做匀速直线运动,这时摩擦力是N;若拉力增加到200N,摩擦力是N0知识点二摩擦力的利用和防止讨论4:在我们的生活中哪些场合需要减小或增大摩擦,举例说明.增大摩擦：减小摩擦：【回归课本】2.（人教P26改编）在自行车的设计中，有的是为了增大摩擦,有的是为了减小摩擦.下列说法不正确的是（）A.脚踏板有花纹是通过增大接触面的粗糙程度,增大摩擦B.刹车装置是通
6、过增大接触面的粗糙程度以及增大压力,减小摩擦C.前、后轮的轴用到滚动轴承是通过变滑动为滚动,减小摩擦D.给某些部件加润滑剂是通过使接触面分离,减小摩擦【回归课本】3.（人教P26改编）如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s,下列不可能出现的场景是（）A.容易拿住笔写字B.同学们稍微活动就会从椅子上滑到地面上C.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,使吊灯落到地上D.老师无法用粉笔在黑板上写字三、课堂演练：1 .滑动摩擦力的大小与和有关。2 .运动鞋底面或汽车轮胎表面刻有凹凸不平的花纹,这主要是为了（）A.增大摩擦B.轻便省力3.以下事例中,属于有害摩擦的是（A.走路时鞋底与路面间的摩擦C.拿东西时手与
7、物品间的摩擦C.增大压力D.节省材料）B.机械运转时轴承与滚珠间的摩擦D.写字时粉笔与黑板间的摩擦4.在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,有的同学提出滑动摩擦力的大小与接触面积有关.如果要做这项研究,你认为应该如何设计这个实验？（1）你选择的器材有:各面相同的长方体木块、长木板、弹簧测力计。（2）实验步骤:将长木板平放在桌面上,将长方体木块的最大面与长木板接触；将弹簧测力计挂在木块的挂钩上,拖着木块做运动,记录弹簧测力计的示数：将木块的较大的面与长木板接触,重复步骤；将木块的的面与长木板接触,再重复实验步骤.四、作业：1 .下列与自行车相关的描述中，为了减小摩擦的是（）A.刹车时用力
8、捏车闸B.给自行车轴承滴润滑油C.轮胎表面有凹凸的花纹D.刹车装置中垫一块橡胶皮2 .小明在水平地面上推一个箱子，如图所示，当推力F为50N时，没有推动，当推力F为IOON时，箱子刚好在水平地面上匀速直线运动，当推力F为150N时，箱子加速运动，则（）A.未推动时，物体与地面之间的摩擦力的大小总等于推力8 .未推动时，箱子所受摩擦力大于50NC.推力F与物体受到地面的摩擦力是一对相互作用力D.当箱子在水平地面加速运动时，摩擦力为150N3.小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：A.接触面所受的压力大小；B.接触面的粗糙程度；C.物体运动的速度。接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究。甲（木板表面）Z（木板表面）丙（毛巾表面）丁（1）进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做运动；（2）要验证猜想B,需按照两个图（选填“甲”、“乙”、“丙”）进行对比实验;（3）比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是;（4）在本次实验中运用的研究方法是转换法和：(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。改进后长木板(选填“一定”或“不一定”)要做匀速直线运动。
